微信在中職校園文化建設中的應用

王彬++楊宏濤

校園文化是中職學校教育的重要組成部分，是學校精神、秩序和環(huán)境的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。當前，中職學校校園文化建設面臨宣傳手段陳舊、脫離教育對象訴求、缺乏與受眾群有效溝通等問題，其原因是我們的教育觀念、方式、手段落后于現(xiàn)代社會的要求。目前，互聯(lián)網已成為當今社會不可或缺的傳播工具，而微信具有受眾群基數(shù)大、信息傳播精準及時、提升受眾的主體地位等特點，已成為中職學校校園文化建設的新載體。近年來，我校以打造中職特色校園文化為目標，充分發(fā)揮微信等新媒體的作用，堅持輿論導向、傳播先進文化、加強人文關懷、推動校企合作，取得了較好的成效。

一、微信在校園文化建設中的價值

（一）突出主體地位

微信的功能齊全而新穎，語音對講、LBS交友、微信圈和微信公眾號等，為學生帶來輕松、便利的掌上社交生活。學生只要點擊學校公眾號，便能隨時瀏覽校園新聞及各類動態(tài)信息，并且能夠評論、轉發(fā)。微信的使用極大地提升了學生主動參與校園活動的熱情，凸顯了學生在校園文化傳播中的主體地位。

（二）豐富傳播途徑

截至2016年6月，微信在中國已有5.5億用戶，中職生也是使用微信的主要群體，學校的文化傳播過程也由從學校到學生的單一方式，變成了雙向互動的方式，使校園文化的內涵更加豐富。

（三）拓展文化外延

微信使用門檻低、操作簡單，打破了傳統(tǒng)文化傳播的種種限制。中職學生關注的內容不僅僅局限在校內，而是社會生活的方方面面。學生關注的各種問題都能成為微信傳播的文化源頭或文化內容，使校園文化的外延大大拓展。

二、微信在校園文化建設中的應用

（一）傳播校園文化

我校在微信公眾平臺開設微官網，并與學校官方網站對接，搭建手機終端瀏覽官網的橋梁，填補微信平臺傳播校園文化的空白。并在微官網設置了“校園微覽”“圖說校園”等欄目，對信息進行欄目歸類，讓信息瀏覽更具針對性，使不同人群都能方便快捷地獲取自己需求的信息。微信公眾平臺通過圖片和文字形象生動地向微信客戶群展示學校校園文化，并及時更新，保持了欄目的新鮮感，也從不同角度展示了學校文化建設的風貌。

（二）拓展招生宣傳

學校將招生簡章、資助辦法等信息放在微信公眾平臺上，降低了宣傳成本，使家長和學生可以隨時查看比較；開設了智能問答，對微信客戶提出的招生問題進行即時回復，提高了招生效率，也便于客戶24小時全天候隨時查詢了解；提供電子報名系統(tǒng)，學生可直接在微信公眾平臺上進行網絡報名，學校可及時了解報名情況，提前做好學生入學的準備工作；將學校宣傳片、專業(yè)介紹等視頻資料在平臺上播放，使家長、學生更加直觀全面地了解學校情況；在微信平臺上增設一鍵導航、百度地圖，方便微信用戶利用衛(wèi)星導航直接到達學校，也方便用戶了解學校周邊環(huán)境，大大提高了招生工作的效率，增強了招生效果。

（三）搭建教育平臺

中職學生動手能力強，愿意接受新鮮事物。我校將精品課程、設備操作流程制作成微視頻在公眾平臺發(fā)布，使學生隨時隨地可以利用微信進行學習。教師利用微信群創(chuàng)設活力課堂，教師課前在群內共享圖片、視頻等學習資源，提出問題在群內討論，學生進行預習。課堂上，教師利用微信創(chuàng)設教學情境、進行個性化指導，并可通過微信群將學生分組，開展小組協(xié)作學習。學生可以全程利用微信回答問題、參與小組討論、提交作業(yè)、開展師生互動等。

（四）開展思想教育

我校微信公眾號開設了“樂享閱讀”等專欄，發(fā)布學生喜聞樂見的趣味知識、美圖，并通過定期分析瀏覽量，及時調整更新信息內容。“青春熱線”欄目通過微信與學生進行網上交流，對學生進行心理疏導和人文關懷，保護了學生隱私，打消了學生的顧慮。“社團活動”“第二課堂”則定期組織各項校內外文體活動，豐富校園文化生活，傳播正能量。“校企合作”欄目通過發(fā)布就業(yè)信息、展示優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生風采，推動企業(yè)文化進校園。微信在引領學生參與分享的同時，對學生的教育也起到了春風化雨、潤物無聲的效果。

（五）創(chuàng)新辦公手段

學校將通知、工作安排等在微信平臺上發(fā)送，既增強了信息的時效性，又保證了信息傳遞的精確性。利用微信平臺的交互性，可開展問卷調查，分析受眾群體的心理傾向，快捷準確地了解師生對一些問題的選擇意見和反饋結果，對學校工作的改善和優(yōu)化提供了數(shù)據(jù)參考。微信與教務系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)聯(lián)網，教師和學生可以及時查詢課程安排、考試成績等。學校還利用微信平臺開展投票活動，如在2016年軍訓期間，我校開展的“最美教官”評比活動吸引了廣大學生和家長的廣泛參與，擴大了微信公眾號的影響。

三、在微信應用中需注意的問題

（一）要關注學生訴求，積極主動溝通

和傳統(tǒng)媒介不同，微信推送的信息，學生可以進行轉發(fā)和評論。這就要求學校要主動關注學生的思想動態(tài)，進行有針對性的溝通與交流，及時解決學生反映出的實際問題，使之成為學生和學校溝通的有效手段。

（二）要抓住時代特點，激發(fā)學生興趣

學校在推送信息時應結合中職學生的年齡特點，充分利用文字、圖片、視頻等各種手段，增加趣味性，避免刻板的說教，使學生對微信產生興趣而主動關注瀏覽，從而更有效地發(fā)揮微信的作用。

（三）要把握輿論陣地，傳播校園正能量

隨著互聯(lián)網的普及，各種信息呈爆炸式增長，中職學生分辨能力較差，容易受到有害信息的影響。學校在發(fā)布信息時要牢牢把握好方向，發(fā)揮正能量，增強學校微信公眾平臺在信息傳播中的影響力和權威性，營造和諧、積極的學校輿論環(huán)境。