利用手機直播平臺開展高校思想政治教育工作的探討

田 聰，陳 昭

（保定學院，河北 保定 071000）

利用手機直播平臺開展高校思想政治教育工作的探討

田 聰，陳 昭

（保定學院，河北 保定 071000）

隨著互聯網的不斷發展，網絡直播在移動手機端迅速崛起。手機直播具有交互對象開放、交流的可視性、設備要求門檻低等特點。利用手機直播平臺這一全新的媒體形式加強和改進大學生思想政治工作，有助于深化高校思想政治教育改革，豐富大學生思想政治教育形式與途徑，提高思想政治教育的實效性。

手機直播平臺；思想政治教育；大學生

增強文化軟實力、實現文化強國夢，就要大力推進傳統媒體和新興媒體融合發展，增強主流媒體的傳播公信力、影響力和輿論引導能力。隨著互聯網技術與終端媒體設備的發展與成熟，中國的新媒體時代不約而至。高校利用手機直播進行思想政治教育有助于深化高校思想政治教育改革、豐富大學生的思想政治教育形式與途徑，但目前尚處于起步階段，在實際應用過程中還面臨著一些問題，對這些問題進行研究并提出相應的對策和建議具有重要意義。

一、手機直播平臺發展現狀

隨著互聯網技術的不斷發展和手機4G網絡、WiFi以及智能手機的普及，網絡直播在移動手機端迅速崛起并快速發展，一些著名的手機直播平臺，如快手、映客、花椒直播等，成為時下流行度非常高的手機直播軟件平臺。一些網民通過手機直播平臺與其他網民進行各種主題的互動，吸引了大量的粉絲。還有一些傳統新媒體如新浪微博、騰訊QQ等也緊跟時代發展，開設了新浪微博直播、騰訊QQ直播等，順應了自媒體時代的發展，成為新聞事件、熱點話題的“第一現場”。直播既有一定的社交屬性，又有一定的媒體屬性，同時又和娛樂有很大關系，因而它將成為互聯網上重要的表達方式，每個人都可以在直播時代，用這種方式來展示最有個性的自己。直播徹底改變了網絡信息傳播的模式，社會生活的各個側面、人生的各種場景和社會的精彩瞬間都能頃刻間推送到每個人的面前。特別是現在隨著4G網絡傳輸技術的廣泛應用以及5G網絡傳輸技術的來臨，越來越多的人能夠隨時隨地、低成本地把自己所處的場景實時傳輸給互聯網中的任何一方，這既符合技術發展的趨勢，更代表人們溝通互聯的發展方向。

二、手機直播的特點

（一）交互對象開放

手機直播不同于微信、QQ等傳統新媒體，直播平臺的交互對象并不像微信、QQ好友那樣都是自己的熟人。在直播平臺環境下，任何陌生人都可以觀看主播的直播，除了個別的“金主”以及“鐵粉”外，大部分觀看直播的網友與主播或其他網友之間都是陌生的，彼此并不認識。由于手機直播平臺對注冊用戶信息的保密與隱藏，注冊網民在交流平臺上使用的往往都是虛擬用戶名和虛擬的個人信息。在這種完全陌生的交流環境下，網友與主播之間，網友之間的互動與交流，可以毫無顧忌，暢所欲言。同時，注冊和使用手機直播平臺沒有特殊門檻限制，這使得手機直播平臺的用戶水平參差不齊，在直播互動過程中，交流的內容有正面的，也有負面的，雖然現在各主流手機直播平臺都有網絡巡視管理員對主播和網民的交流進行監管，但總體來說，手機直播環境下的網民交流內容還是十分龐雜的。

（二）交流的可視性

手機直播平臺上的直播互動，不同于傳統的微信、微博等，在直播過程中，主播是一直處于可視環境下的，因而時下流行的一些網紅，除了靠自身犀利風趣的語言，還有很多是靠個人的“顏值”來“吸粉”的。手機直播能拉近和觀眾的距離。手機直播時，鏡頭往往離主播的臉只有幾十公分，這個距離如果不開美顏的話，臉上的毛孔都能看得清楚。在這種可視環境下，為網友們與主播進行實時交流，營造了一種身臨其境、感同身受的體驗環境，大大提高了網民們的參與熱情，并受到廣大網民尤其是年輕網民的喜愛和歡迎。

（三）設備要求門檻低

相對于網絡直播，手機直播門檻更低。電腦直播如果想效果好，配置不能低，一套裝備下來花費是比較多的。而手機直播卻只需要一部攝像頭好、能拍出美顏效果的智能手機就足夠了，在性能上沒有太多要求，對主播來說，門檻大大降低了。

三、高校利用手機直播進行思想政治教育的現狀

思想政治教育的載體和方式是與時俱進的，只有貼近當前大學生的思想和生活實際，用大學生的語言和他們交流，從他們思考問題的角度對他們進行指導，才能取得更好的教育效果。當前在校大學生絕大部分是“90后”，本專科層次的2017級學生即將進入“00后”時代，他們可以說是網絡生存空間的“原著民”，因此將新媒體有機融入高校思想政治教育工作，使用貼近學生生活的“新媒體”——手機直播來開展思想政治教育工作可以更好地被學生接納。

當前我國“許多高校和思想政治教育工作者順應了互聯網時代的發展，紛紛注冊了微博官方賬號和微信公眾號，以加強大學生思想政治教育，和學生進行互動，以了解學生思想動態”。[1]不少學者就利用微信公眾號、微博、QQ等網絡平臺加強高校思想政治工作問題進行了深入研究和實踐探索。但關于利用手機直播平臺開展大學生思想政治教育工作的研究成果尚較少見。筆者設計了《保定市大學生對使用直播這一新媒體現狀的調查問卷》，對華北電力大學、河北大學、河北農業大學、中央司法警官學院、保定學院、河北金融學院等6所駐保高校在校大學生進行隨機抽樣調查，結果顯示，100%的大學生知道或了解手機直播，有98.1%的大學生手機中安裝了“騰訊QQ”“新浪微博”“花椒直播”“酷狗音樂”“平安好醫生”等具有直播功能的APP軟件，有82.3%的大學生觀看過手機直播，有8.9%的大學生曾有過主播經歷。在被問到“你在讀的高校是否使用手機直播平臺進行思想政治教育工作”時，除了筆者所在學校的學生外，其他院校學生的答案都為“從來沒有”。由此可見，當前大學生一般都了解或聽說過手機直播平臺，絕大多數學生手機中安裝的APP軟件都帶有直播功能，大部分學生都觀看或曾經觀看過手機直播，這說明手機直播平臺已成為繼QQ、微信、微博后又一個深受大學生喜愛并廣泛接受的新媒體軟件。但從高校思想政治教育使用的載體來看，目前還沒有充分利用手機直播平臺這一在大學生中流行度非常高的全新媒體來進行思想政治領域的教育工作。

四、利用手機直播平臺開展思想政治教育工作的優勢與局限

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第39次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年12月，我國有7.31億網民，其中大學生又是其主要部分。隨著信息時代的到來以及新媒體技術的發展，手機直播對大學生生活、學習、思維習慣和人際交往產生了影響，開始成為他們生活、學習和人際交往中不可或缺的言語方式。利用手機直播平臺這一全新媒體來進行思想政治教育工作，既有優勢也有局限，應做到揚長避短。

（一）手機直播平臺融入思想政治教育工作的優勢

第一，豐富思想政治教育手段。伴隨新媒體的發展，QQ聊天、BBS論壇、博客、微博、微信、微視頻、虛擬社區、門戶網站等多種網絡平臺，開始向高校思想政治理論課課堂、高校學生日常管理、大學生社會實踐等思想政治教育的傳統載體滲透和有機結合，很多高校和教師對此進行了多方面的嘗試，極大地豐富了傳統思想政治教育手段，也取得了很多寶貴經驗。無疑，手機直播這一全新媒體必將成為高校網絡思想政治教育新載體，成為師生心靈溝通的新橋梁。思想政治教育工作是一個和人打交道的工作，新一代青年大學生普遍“注重自我價值的追求和展現”[2]，但是由于受傳統文化教育的影響，很多學生對班主任、輔導員都心存敬畏，他們有時候很難對輔導員敞開心扉。由于當代大學生普遍都受到“手機”的影響，他們更喜歡通過網絡來進行交流。通過使用手機直播平臺這一全新媒體進行思想政治教育工作，可以實現師生間“零時差”的實時交流互動，同時學生之間也可以在觀看手機直播過程中通過彈幕實現交流和互動，而且這種互動是可視的，促使學生“越來越趨于表達自己。”[3]

第二，強化思想政治教育工作影響力。高校往往通過開展志愿服務、舉辦主題活動來增強思想政治教育的效果，但由于受到活動規模、參加人數等限制，往往只能由一部分人參與，而通過手機直播平臺來對活動進行同步直播，可以讓更多的人收看和參與活動內容，“近距離體驗現場”[4]，使更多的人在精神和意識上接受到思想政治實踐活動的教育，打破現實中參與活動的這些限制，從而提升思想政治實踐活動的教育效果。例如，通過對大學生志愿服務活動進行直播，可以使更多的青年“走進”敬老院，身臨其境地感受對老人的貼心服務，提升他們敬老愛老的品德；通過對孤兒院、社區志愿服務的直播，可以激發大學生參與志愿服務的熱情，讓更多的人感受到社會的正能量；通過對學生文藝活動、學生比賽現場的直播，讓更多的學生通過直播來感受現場的熱情和氣氛，從而提升活動的舉辦效果，帶動更多的人通過觀看直播來提高自身的思想水平，達到思想政治教育的目的。

第三，拓展思想教育工作時間和工作空間。順應學生信息獲取習慣，利用手機直播平臺，提升日常思想政治教育工作效率。筆者所在的系部目前依托直播平臺，針對全系遞交入黨申請書的學生開展了“學生黨支部”的黨課直播互動活動。黨課直播互動活動的開展大大方便了學生，他們通過手機直播平臺這一“新鮮”的媒體方式來學習黨的基本知識，在學習的同時還能與支部黨員進行交流和互動，學生學習的積極性得到了極大的帶動和提高，學習興趣高漲，學習效果也非常理想。同時，由于輔導員所帶的班級較多，學生人數大都超過200名，找一個所有學生都沒課的時間來開年級會議只能選擇中午或晚上。自從利用手機直播平臺來開班會、年級會議，大大方便了輔導員開展思想政治教育工作，學生在宿舍，輔導員在家里就可以召開班級會議和年級會議，甚至全系學生大會也可以進行。在進行手機直播的同時，可以實現“喊到”點名，省去了開班會、尤其是開年級大會時對非常緊張的教室資源的審批環節，大大方便了輔導員開展思想政治教育工作。

（二）手機直播平臺融入思想政治教育工作的局限

第一，手機直播模式下開展思想政治教育工作需要網絡硬件支持。直播是一種新形式的網絡信息傳播模式，需要將手機置于互聯網環境下。當前一般智能手機都支持互聯網接入，接入互聯網的方式主要有移動數據連接和無線數據連接（WiFi）。由于手機直播是將畫面信號和聲音信號進行同步傳輸，所以對網絡的傳輸速度提出了較高的要求。在無線網絡環境下，手機直播需要學生在一個相對固定且在WiFi覆蓋范圍內的區域來收看，若學生在直播期間無法就近接入免費的WiFi，則需要使用購買的手機數據流量連接到互聯網來觀看直播，由于手機直播是視頻數據流的傳輸，對網速和流量都有較高要求，學生需要購買一定的手機移動數據流量并且開通4G網絡才能流暢地收看直播，安裝和使用校園寬帶所產生的費用以及使用4G流量產生的數據費用都會給學生帶來一定的經濟負擔，在一定程度上影響手機直播進行思想政治教育的覆蓋面。

第二，手機直播平臺用戶注冊的匿名性使得在直播過程中不易掌握學生的實際信息。由于當前各手機直播平臺對注冊用戶使用的昵稱都是非實名制的，用戶可以根據自己的喜好選取心儀的昵稱，且昵稱是可以隨時變更的。“每個主體在進行活動時，都是以符號、數字、賬戶等不同形式ID來代表自身的身份，可以將自己所有真實的信息隱藏。”[5]在通過手機直播平臺開展思想政治教育工作時，學生在直播平臺都是使用昵稱進行交流，當發現學生存在某種問題時，只能通過溝通和交流來掌握學生的具體信息，若學生不愿公開自己的身份，就無法直接掌握問題學生的真實信息，這給有針對性地開展思想政治工作帶來了一定的困難。

五、提升手機直播融入思想政治教育效果的對策

手機直播平臺是新媒體中的新成員，而手機直播平臺融入高校思想政治教育工作也僅僅是一種初步的探索。為全面提升手機直播平臺融入高校思想政治教育的效果，尚需多方面努力。

（一）加強校園無線網絡基礎設施建設與布局，為學生利用無線網絡學習成長提供技術支持

目前，很多城市已經實現主要城區的無線網絡（WiFi）覆蓋，北京市政府于2012年發布了《智慧北京行動綱要》，經過幾年的建設，目前已全面步入信息社會，實現從數字北京向智慧北京的全面提升，確立了以城市免費WiFi布局作為入口與載體，將北京建設成為了智慧城市。隨著我國越來越多的城市市區無線網絡覆蓋區域日益擴大，高校應該順應網絡發展趨勢，布局校園免費無線網絡建設，在為實現手機直播網絡支持的同時，也方便教師使用無線網絡進行移動辦公。更為重要的是，高校加大投入，思想政治教育工作者提高工作主動性，努力建設適合高校思想政治工作特點與需求的自己的手機直播平臺，可以避免因為簡單利用社會上的信息龐雜的手機直播商業平臺而導致的消極影響。

（二）正確處理“虛擬世界”與現實生活的關系，實現線上線下思想政治教育工作的良性互動

廣大高校思想政治教育工作者已經真切地認識到，在新媒體時代，傳統的思想政治教育渠道與包括手機直播平臺在內的網絡思想政治教育渠道各有其優勢與局限。兩者不可偏廢，不能互相取代。例如，傳統的單向灌輸式的思想政治教育形式單一，而網絡思想政治工作可以把教育者的“獨白”轉變為與被教育者之間的“對話”，體現了對工作對象的尊重，從而提高工作效果。而由于網絡的虛擬性和開放性，用戶個人信息是隱藏的，大家在一般情況下都使用昵稱進行交流，當個別學生出現思想偏差時，教師是無法知道其準確的個人信息的，這就有可能使思想政治工作的針對性打折扣。因此，通過在現實生活中深入細致的工作，多給學生一些人文關懷，以真實的師生情誼來實現對學生的成長方向的現實引領，與利用手機直播等網絡平臺豐富高校思想政治教育工作的渠道、途徑與方式的良性互動，才能夠實現高校思想政治教育工作實效的最大化。

（三）創新思想政治教育形式，實現思想政治教育思維和方法的與時俱進

手機直播融入高校思想政治教育，要兼顧思想政治教育規律和手機直播語言、形式的特點及規律，采取平等、自由的話語方式，以真誠的態度、關愛的心理進行有效溝通，以大學生喜聞樂見、活潑靈動的形式表現思想政治教育的話語內容，切實做到理論結合實際，用青年的語言去帶動青年，用青年的方式去引領青年。同時，要充分發揮“意見領袖”的引領作用，通過發揮朋輩的帶動作用，避免信息扭曲，重塑并掌握高校思想政治教育話語權。思想政治教育工作者要積累更加深厚的理論知識，增強自身思想政治教育的文化底蘊，以此來應對直播過程中可能出現的尖銳問題和突發事件，不管遇到何種情況，都要保持克制和冷靜，要始終保持直播過程中正確的政治導向。

總之，隨著信息技術的不斷發展，新媒體在思想文化宣傳中占據越來越重要的地位，高校思想政治教育工作者在充分運用傳統的思想政治教育手段進行思想政治教育的同時，更要與時俱進，學習、掌握和使用新媒體，尤其是手機直播平臺，來拓寬高校思想政治教育的形式，豐富思想政治教育的手段，全面提升高校思想政治教育的效果。

［1］繆藝.手機直播時代高校思想政治教育機遇與挑戰［J］.改革與開放，2017（03）：44.

［2］劉朝祥.網絡直播行業發展問題及其對策［J］.新聞世界，2016（12）：14.

［3］鐘緒君，王燕榮.淺析網絡直播火爆的原因［J］.東南傳播，2016（9）：88-89.

［4］趙夢媛.網絡直播在我國的傳播現狀及其特征分析［J］.西部學刊，2016（8）：29-31.

［5］張金宣.新媒體視域下的大學生思想政治教育研究［D］．石家莊：河北師范大學，2014：6．

The discuss of using mobile phone live platform to carry out ideological and political work in colleges and universities

TIAN Cong,CHEN Zhao
(Baoding University,Hebei Baoding 071000,China)

With the development of the Internet,live webcast is rapidly raised.Mobile phone broadcast has the characteristics of open object,visual communication,low entry threshold.Use the new media form----mobile phone live platform to strengthen and improve college students'ideological and political work,it will help deepen the reform of the ideological and political education,extend the education form and approach of college students'ideological and political education,improve the effectiveness of ideological and political education.

Mobile Phone Broadcast Platform;ideological and political education;college student

G641

A

1673-2022（2017）03-0021-05

2017－05－25

河北省委講師團系統2017年度科研立項課題“利用手機直播平臺加強和改進高校思想政治工作問題研究”（201766）

田聰（1971-），女，河北易縣人，教授，碩士，研究方向為高校思想政治教育；陳昭（1982-），男，河北保定人，講師，碩士，研究方向為大學生思想教育理論與實踐。