網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響探析

王東明，劉姬冰

（綏化學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，黑龍江 綏化 152061）

網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響探析

王東明，劉姬冰

（綏化學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，黑龍江 綏化 152061）

網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中既有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，也存在一定的負(fù)面效應(yīng)。應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)加強(qiáng)政府層面的監(jiān)管力度，營(yíng)造高校良好育人氛圍，提升大學(xué)生自律能力等積極應(yīng)對(duì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的正面作用，抑制其負(fù)面影響，使網(wǎng)絡(luò)媒體真正成為加快大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的良好教育平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)媒體；高校；大學(xué)生；社會(huì)化

法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家涂爾干說(shuō)過(guò)，教育所肩負(fù)的職責(zé)一大部分是使學(xué)生完成由學(xué)校人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。高校是大學(xué)生由學(xué)生個(gè)體向社會(huì)個(gè)體轉(zhuǎn)化的重要場(chǎng)所，大學(xué)教育階段的各種因素對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響至關(guān)重要。隨著新媒體和傳統(tǒng)媒體的交融發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響比重越來(lái)越大。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體與大學(xué)生社會(huì)化概念解讀

網(wǎng)絡(luò)媒體，是通過(guò)文字、圖片、畫面、聲音等媒介手段的綜合利用，以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為載體，向用戶提供信息和服務(wù)的媒體形態(tài)。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)占有和普及率較高，網(wǎng)絡(luò)媒體能夠及時(shí)有效地宣傳黨和國(guó)家的主流價(jià)值觀，以創(chuàng)新、創(chuàng)意的各類主題網(wǎng)站、微博、信息港等為媒介，滲透到受眾生活的各個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)媒體由于具備傳播信息的直接性、開(kāi)放性、自主性、大眾性等特點(diǎn)，使得其推送的資源具有強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力、心靈震撼力和精神引導(dǎo)力。

大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生群體結(jié)合自身實(shí)際與發(fā)展需求，借助一定的媒介手段來(lái)獲取社會(huì)知識(shí)、規(guī)范社會(huì)意識(shí)、強(qiáng)化社會(huì)技能、定位社會(huì)角色、履行社會(huì)責(zé)任的漸進(jìn)化社會(huì)適應(yīng)過(guò)程，也就是由大學(xué)生身份向社會(huì)大眾身份轉(zhuǎn)化、由學(xué)校人向社會(huì)人過(guò)渡的動(dòng)態(tài)實(shí)踐過(guò)程。影響大學(xué)生社會(huì)化的因素包括社會(huì)、學(xué)校、家庭和新興傳媒等，隨著新媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生社會(huì)化中的影響越來(lái)越大，其便捷的獲取渠道、海量的媒體信息、多元的互動(dòng)視角為大學(xué)生提供了多重的社會(huì)化學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)媒體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著傳統(tǒng)的價(jià)值觀，顛覆著傳統(tǒng)的生活范式，改變著大學(xué)生的人生觀和價(jià)值取向，以潛移默化的方式影響著大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)分析

網(wǎng)絡(luò)媒體在伴隨大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中呈現(xiàn)出下述三個(gè)特點(diǎn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體具有廣泛性

當(dāng)前，大學(xué)生思想前衛(wèi)，思維處于“無(wú)條件接受”狀態(tài)，他們是網(wǎng)絡(luò)媒體最忠實(shí)的受眾。網(wǎng)絡(luò)媒體融合聲音、文字、圖像等信息，具有傳播資源廣泛性的特點(diǎn)，將即時(shí)新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視劇、綜藝娛樂(lè)、科普知識(shí)、互動(dòng)平臺(tái)等各類資源推送到受眾面前，讓大學(xué)生有針對(duì)性地去體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的豐富內(nèi)容[1]。網(wǎng)絡(luò)媒體在價(jià)值觀、情感溝通、處事原則、生活方式等方面廣泛地影響著高校大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，進(jìn)而影響他們將來(lái)的世界觀和人生觀，這種“全包圍式的”“無(wú)處不在的”信息轟炸對(duì)高校大學(xué)生群體的社會(huì)化進(jìn)程具有巨大的推動(dòng)作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體具有自我選擇性

大學(xué)生群體在進(jìn)入高校之前，接受的是應(yīng)試教育的洗禮，其社會(huì)化過(guò)程中更易于接受父母和老師的直接引導(dǎo)，而步入高等學(xué)府之后，他們?cè)谝欢ǔ潭壬喜恢挥X(jué)地將注意力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)媒體上，家長(zhǎng)和老師的直接教育影響在弱化。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面不斷拓展，視野逐漸開(kāi)闊，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，大學(xué)生能夠結(jié)合自己的興趣愛(ài)好去選擇性地涉獵于自己有用的信息和資源，對(duì)教育內(nèi)容和傳播方式也會(huì)有所偏好。而網(wǎng)絡(luò)媒體因其覆蓋面廣、交互性好、可選性強(qiáng)、視覺(jué)直觀等特點(diǎn)，已然成為大學(xué)生喜好的社會(huì)化信息傳播和獲得方式，網(wǎng)絡(luò)媒體所承載的社會(huì)化教育資源也容易讓大學(xué)生去自主選擇和接受。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體具有融合性

當(dāng)前，新媒體的迅猛發(fā)展為社會(huì)生活的各個(gè)方面提供了便利條件，網(wǎng)絡(luò)媒體更是以其傳播信息快、面積廣、成本低等特點(diǎn)對(duì)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的傳播起到了巨大的推動(dòng)作用。新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的信息選擇不再是單一模式，而是采用多種媒體融合的方式，如當(dāng)前出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)與新媒體平臺(tái)及電視媒體的融合等。在網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行社會(huì)化信息傳遞時(shí)，多種媒體手段的融合運(yùn)用豐富了信息的傳送內(nèi)容，開(kāi)辟了受眾與傳播主體交互式的有效溝通渠道，使交流更順暢，更加具有吸引力，易于使大學(xué)生在潛移默化中完成社會(huì)化信息教育資源的搜集和深加工，將碎片化的多媒體融合信息進(jìn)行整合，自覺(jué)完成社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的指引和社會(huì)角色的初步定位。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的正面影響

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體是大學(xué)生獲取社會(huì)認(rèn)知的重要途徑

網(wǎng)絡(luò)媒體肩負(fù)的職責(zé)和使命就是信息的傳播。隨著多種媒介手段的融合，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸成為大學(xué)生獲取生活技能、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、社會(huì)認(rèn)知的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)媒體具有開(kāi)放式的傳播范式，可以將最新的新聞資訊、好人好事、優(yōu)秀文化等信息及時(shí)傳播出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)媒體推送的各類生活常識(shí)、科學(xué)知識(shí)、情感互動(dòng)交流等資源為大學(xué)生提供了可選擇的教育資源，通過(guò)閱讀他人的生活感悟、洞悉他人的情感體驗(yàn)、整合他人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知方式來(lái)讓自己的身心得到完善，拓展知識(shí)體系，學(xué)會(huì)各類生存技能。此外，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體獲得的信息可以對(duì)社會(huì)生活模式、處事方式等做出理性的評(píng)判，以此來(lái)優(yōu)化其社會(huì)化評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和理性程度。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體是意識(shí)形態(tài)的宣傳主陣地和主流價(jià)值觀的重要傳播路徑

當(dāng)前，在政府部門的有效監(jiān)管下，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為宣傳主流思想、弘揚(yáng)主旋律的有效載體，對(duì)大學(xué)生具有巨大的精神塑造作用[2]。網(wǎng)絡(luò)媒體以主流意識(shí)形態(tài)為主線，著力宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，借助其承載的各類新聞報(bào)道、對(duì)公共輿論焦點(diǎn)話題的客觀評(píng)價(jià)，折射出主流意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)發(fā)展的理性客觀評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)媒體結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的社會(huì)化認(rèn)知現(xiàn)狀，融合各種資源打造了一個(gè)開(kāi)放的、大眾化的具有中國(guó)特色的媒體教育場(chǎng)域。在這種場(chǎng)域下，大學(xué)生可以理性的看待事物，明辨是非惡丑，對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了助推作用。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體有利于大學(xué)生更好地領(lǐng)悟社會(huì)，進(jìn)行角色定位

網(wǎng)絡(luò)媒體豐富了高校大學(xué)生的知識(shí)獲取路徑，豐富的節(jié)目、新穎的形式、迅捷的傳播方式，可以更好地幫助大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)角色的定位。各類生活紀(jì)錄、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)紅訪談、成功人士的追蹤報(bào)道、市井平民的簡(jiǎn)單生活、愛(ài)心人士的公益奉獻(xiàn)等內(nèi)容為大學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，對(duì)這些資源的學(xué)習(xí)、加工、轉(zhuǎn)化、評(píng)判，有利于高校大學(xué)生找準(zhǔn)社會(huì)角色的定位，探究適合于自己的生活方式，學(xué)會(huì)如何承擔(dān)社會(huì)角色的責(zé)任義務(wù)，明確自身在社會(huì)各類關(guān)系中的地位和作用，用社會(huì)的規(guī)范約束自身的行為，從而順利完成由學(xué)校人向社會(huì)人的過(guò)渡和轉(zhuǎn)變。

四、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的負(fù)面影響

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體嵌入的各種思潮會(huì)給大學(xué)生造成思想上的迷茫

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，不同的社會(huì)利益主體所推崇的思想和價(jià)值觀念會(huì)通過(guò)一定的傳播媒介向外界傳遞和展示，表現(xiàn)為各類社會(huì)思潮。這些思潮中有時(shí)還夾雜著同主流意識(shí)和價(jià)值觀念不協(xié)調(diào)的因素，甚至是完全背離。一些網(wǎng)站從商業(yè)化角度出發(fā)，唯利是從，無(wú)論信息質(zhì)量好壞、是否庸俗、是否與主流價(jià)值觀相背離，都不加篩選地通過(guò)媒介推送，這勢(shì)必會(huì)影響涉世未深、思想單純的大學(xué)生，影響其價(jià)值觀和人生觀的形成。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體弱化了傳統(tǒng)教育和高校德育的教育效果

傳統(tǒng)教育模式下，大學(xué)生接受來(lái)自家庭的教育和學(xué)校的德育教育，既能使良好的家庭風(fēng)氣得到傳承，又能在高校教師良好師德師風(fēng)的熏陶下確立基本的社會(huì)認(rèn)知。而網(wǎng)絡(luò)媒體因其開(kāi)放性和大眾化，混雜著多元價(jià)值理念和訴求，甚至有些思想還會(huì)與高校德育及傳統(tǒng)美德相背離，致使“抵抗力不強(qiáng)”的大學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)充滿了懷疑。這對(duì)高校德育提出了挑戰(zhàn)，影響了傳統(tǒng)教育和高校德育的實(shí)效性，進(jìn)而影響大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)性，延遲其社會(huì)化進(jìn)程。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體降低了高校大學(xué)生的處事能力和道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

新媒體的普及和發(fā)展，使大部分學(xué)生變得比較“宅”。一些大學(xué)生易于接受和向往影視劇中的虛擬情節(jié)，劇中主人公的生活方式或者處事風(fēng)格成為他們學(xué)習(xí)和模仿的標(biāo)桿，致使其將未來(lái)任何社會(huì)事務(wù)都理想化，這在一定程度上弱化了其處事能力。此外，一些網(wǎng)絡(luò)資源融入的道德批判或者負(fù)面新聞也會(huì)削弱大學(xué)生的道德感和責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)媒體所營(yíng)造的這種非道德場(chǎng)域無(wú)形中會(huì)降低大學(xué)生的道德評(píng)判尺度，繼而延緩其社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程。

五、抑制網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化負(fù)面影響的策略

（一）政府層面：加強(qiáng)監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境

從政府層面來(lái)看，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體的管理與監(jiān)督應(yīng)提升到法律層面，嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)絡(luò)媒體推送的資源內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將健康、充滿正能量、反應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)質(zhì)資源推送給大學(xué)生群體，從根本上抑制網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面影響[3]。當(dāng)前，政府及社會(huì)已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管方面邁出了可喜的一步，但從整體效果來(lái)看，與現(xiàn)實(shí)需求還存在一定的差距，這就要求政府監(jiān)管部門出臺(tái)有效的治理對(duì)策，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體傳播知識(shí)、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹(shù)立榜樣的作用，加大監(jiān)管力度，嚴(yán)厲懲治傳播不良信息的行為，抵制負(fù)面新聞，使網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中起到更好的助推作用。

（二）高校層面：強(qiáng)化教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

從高校層面來(lái)看，高校做為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是大學(xué)生良好精神風(fēng)貌形成、完美人格塑造、高尚道德品質(zhì)養(yǎng)成的主陣地，對(duì)于抑制網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生社會(huì)化中的負(fù)面效應(yīng)有積極的修正作用。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，在良好的人文環(huán)境下，不斷提升內(nèi)涵修養(yǎng)，自覺(jué)提升正確認(rèn)識(shí)事物的能力，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的各類信息渠道能夠做到自覺(jué)抵制有害信息、合理選擇有益的資源。高校還可以通過(guò)組織各類文體活動(dòng)，開(kāi)展正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)講座，為大學(xué)生營(yíng)造良好的校園教育環(huán)境，切實(shí)提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

（三）個(gè)人層面：提升自律能力，規(guī)范認(rèn)知行為方式

從個(gè)人層面來(lái)看，自律是道德要求的最高標(biāo)準(zhǔn)，是公民人格素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。大學(xué)生正處于即將步入社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，自制力較差、自控力較弱，易于受外界事物的干擾與影響。網(wǎng)絡(luò)媒體中的一些不良信息給他們以極大地吸引與刺激，如果不能正確看待，會(huì)影響其社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生要加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體推送的信息有針對(duì)性地進(jìn)行甄別，汲取有益元素，抵制不良信息，不斷提高自律能力，時(shí)刻以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求規(guī)范自身的言行，通過(guò)自律能力的提升切實(shí)推進(jìn)自身的社會(huì)化進(jìn)程。

總之，網(wǎng)絡(luò)媒體是高校大學(xué)生群體不可或缺的社會(huì)化教育資源，其豐富的內(nèi)容、便捷迅速的傳達(dá)方式對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程具有巨大的促進(jìn)作用。應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在高校大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的積極作用，抑制其消極作用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使網(wǎng)絡(luò)媒體真正成為大學(xué)生通向社會(huì)的良好教育平臺(tái)。

［1］馮素玲，王波.大眾傳媒對(duì)大學(xué)生的影響力分析［J］.青年記者，2009（3）：50-51.

［2］付建兵，王永明.大眾傳媒對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響［J］.山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015（2）：89-91.

［3］楊瑞英.論大眾傳媒對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響［J］.云南農(nóng)業(yè)教育研究，2006（3）：46-48.

Analysis of the Influence of Network Media on College Students'Socialization

WANG Dong-ming,LIU Ji-bing

(School of Art and Design,Suihua College,Heilongjiang Suihua 152061,China)

In the process of college students’socialization,the network media has a strong role in promoting,but also has some negative effects.We should avoid weaknesses and response actively by strengthening the government’s supervision,creating a good educational environment in universities and enhancing self-discipline of college students,give full play to the positive role of network media,contain its negative effects,make network media really a good education platform to accelerate the process of the socialization of college students.

network media;colleges and universities;college students;socialization

G641

A

1673-2022（2017）03-0033-04

2017－02－09

綏化學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究思想政治教育專項(xiàng)課題“大學(xué)生校園不良行為治理研究”（R1603014）；黑龍江省社科研究規(guī)劃項(xiàng)目“社會(huì)主義核心價(jià)值觀中藝術(shù)符號(hào)價(jià)值再現(xiàn)研究”（16YES09）

王東明（1982-），男，黑龍江綏化人，講師，博士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；劉姬冰（1986-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，碩士，研究方向?yàn)楦叩冉逃芯俊?/p>