高校籃球體育文化研究

□邢執(zhí)（肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院廣東肇慶526061）

高校籃球體育文化研究

□邢執(zhí)（肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院廣東肇慶526061）

伴隨著我國社會經(jīng)濟水平的提高、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越重視文化建設(shè)與傳播。近些年來，高校籃球體育文化的構(gòu)建取得了良好的發(fā)展，本文首先對籃球體育文化定義進行闡述，其次理性分析高校籃球體育文化形成的特點與籃球體育文化對大學(xué)生的培育作用，找出高校籃球體育文化存在的問題，最后提出完善高校籃球體育文化建設(shè)的建議。

高校籃球體育文化價值

籃球運動蘊含著群體、個體、交往、溝通、競爭、合作、應(yīng)變與創(chuàng)新等諸多現(xiàn)代社會的因素，有著直觀明了的運動規(guī)則、扣人心弦的精彩場面。歷經(jīng)百余年的發(fā)展完善和創(chuàng)新，籃球在世界范圍內(nèi)的各個國家、各個區(qū)域都得到了廣泛的認(rèn)可與傳播。其包含的不同區(qū)域和時代中人們的籃球情感取向和體育審美觀念等諸多體育文化內(nèi)涵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了奈·史密斯發(fā)明籃球游戲的初衷。而高校則可以認(rèn)為是籃球受歡迎程度最高、文化氛圍最為濃厚的區(qū)域。

我們通常認(rèn)為：文化是相對于政治、經(jīng)濟而言的人類全部精神活動及其活動產(chǎn)品。體育是文化的組成部分之一，它對人類社會的發(fā)展和進步起著特殊的作用，尤其對人個體的發(fā)展有著潛移默化，深遠(yuǎn)持久的影響。體育運動有諸多的形式，也形成了多樣各異的文化現(xiàn)象。高校籃球文化十分具有象征性、代表性，它與體育文化是特殊性與普遍性的關(guān)系。高校籃球文化的特殊性寓于體育文化普遍性之中，體育文化的普遍性則包含了高校籃球文化的特殊性。探究高校的籃球文化對分析高校校園文化、籃球文化、體育文化具有指導(dǎo)意義。

1、籃球文化的定義

籃球文化作為一種普遍存在的社會文化形態(tài)，不同的專家學(xué)者對此有著不同的定義與看法。其中比較有代表性的一種看法是：籃球文化指的是世界各國人民，在進行籃球運動的過程中在對籃球基本特征進行不斷地總結(jié)、創(chuàng)新以及發(fā)展而形成的多種多樣的有形的和無形的、物質(zhì)的和精神的、內(nèi)容上以及形式方面上的總稱。籃球文化既是一種社會財富，也是以一種精神財富，具有豐富的內(nèi)涵，尤其是它的思維方法與行為意識對人的發(fā)展有著顯著的促進作用。

2、高校籃球體育文化的特點

2.1、強組織性

高校有著相對可觀的辦學(xué)規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，尤其是體育基礎(chǔ)設(shè)施普遍健全。大學(xué)生有著較為充裕的時間與精力，加之場地條件較好，往往會自發(fā)性地組織起業(yè)余籃球賽或籃球娛樂活動。再加之高校內(nèi)學(xué)生組織的帶動與組織，與籃球有關(guān)的各種娛樂活動、比賽競賽、表演是校園文化活動中必不可少的一部分。

2.2、弱規(guī)則性

籃球運動有著完整的運動體系與比賽規(guī)則，然而這并不影響高校校園籃球運動的開展。通常學(xué)生自發(fā)組織的小規(guī)模籃球?qū)官愔粫婕暗阶卟健⒋蚴值燃夹g(shù)規(guī)則，少有爭議性的吹罰的產(chǎn)生，而且球員一般是在競技過程中直接擔(dān)當(dāng)起裁判員的責(zé)任。雖然這有“野球”的嫌疑，但是有利于籃球運動開展的持續(xù)性，降低了籃球規(guī)則死板的約束，有利于籃球運動走進更多大學(xué)生的生活。

2.3、高健身性

籃球愛好者在打球的過程中需要調(diào)動身體的各部分的肌肉群，需要協(xié)調(diào)身體的各處關(guān)節(jié)，對身體的核心力量、伸展性、柔韌性、協(xié)調(diào)性有著彈性的要求。因此大學(xué)生開展籃球運動不僅能夠起到娛樂的作用，同樣能夠起到健身鍛煉的作用，對身體的發(fā)育，身體素質(zhì)的提高具有重要作用。

2.4、泛社交性

籃球運動是世界第二大運動，在高校中熱愛籃球的人群聚集在一起開展籃球運動，這時籃球充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是第三方運動載體，同時也是人際交往，結(jié)交朋友的一種媒介。籃球場甚至可以認(rèn)為是大學(xué)最火熱的交際圈，于大學(xué)生人際交往能力、表達(dá)能力大有裨益。

3、高校籃球體育文化的育人價值

3.1、情感發(fā)展價值

高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)以及其他各種形式的壓力。參加籃球運動能夠發(fā)泄壓力，緩解精神緊張，腦力疲勞，還具有豐富課余生活，調(diào)劑感情，提升生活樂趣的作用。并且經(jīng)常參加籃球運動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識、競爭意識、拼搏意識。根據(jù)調(diào)查顯示，經(jīng)常參加籃球運動的學(xué)生相對不參加籃球運動的學(xué)生具有更強的自信心與克服困難的勇氣，具有更強大的思想精神力量。

3.2、強身健體價值

籃球運動包含跑、條、轉(zhuǎn)體等競技動作，并且運動持續(xù)性較強。在運動過程中人的爆發(fā)能力、啟動能力、平衡能力、協(xié)調(diào)能力會得到反復(fù)的鍛煉，同時身體的心肺能力、呼吸調(diào)整能力、肌肉調(diào)節(jié)能力也會得到改善與強化。這有不僅利于提高身體素質(zhì)的提高還能夠提升自我康復(fù)能力，減少其他類型疾病的產(chǎn)生。

3.3、行為規(guī)范價值

孫民治教授認(rèn)為：“籃球活動的主體是人，而籃球人的運動行為又受到球和規(guī)則所指揮，必須跟著游戲規(guī)則變化而變化，這就是籃球運動特征決定了籃球文化的核心之所在。”籃球運動不同于羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球，它有著頻繁的、密切的身體接觸與對抗，并且這是規(guī)則允許且無法避免的，恰恰激烈的身體身體對抗往往會引起籃球人情緒的變化甚至是失控，進而導(dǎo)致動作的失控。此時籃球規(guī)則就起到了控制器、調(diào)節(jié)閥的作用，規(guī)則使得籃球人必須控制粗野或違反體育道德的動作，強迫籃球人保持理性。對于行為動作的規(guī)范會使的大學(xué)生的規(guī)范意識得到加強，自覺養(yǎng)成良好的社會行為規(guī)范，從而來維持人與人、人與社會的關(guān)系。此時，籃球文化對大學(xué)生的社會行為規(guī)范化有啟蒙作用。

3.4、個性發(fā)展價值

所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。籃球運動有著后衛(wèi)、中鋒、前鋒等分工，后衛(wèi)又有著控球后衛(wèi)、得分后衛(wèi)等不同職能。而且籃球人的身高、體重、力量、意識各不相同，因此需要大學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇不同的位置與職能，處在最適合自己的位置上做自己最擅長的事情，形成個人獨特的球風(fēng)與風(fēng)格。另外，球場比賽，機會轉(zhuǎn)瞬即逝，進攻傳球、投籃突破與防守?fù)寯嗟榷及l(fā)生在片刻之間。很多機會的把握需要籃球人在片刻間做出選擇，這種鍛煉對大學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作把握時機，果斷處理問題具有啟發(fā)意義。

4、高校籃球體育文化存在的問題

4.1、基礎(chǔ)設(shè)施不完善

高校籃球文化存在發(fā)展的基礎(chǔ)是與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，包括場地設(shè)施、球衣著裝、器材設(shè)施等。就目前而言，我國的高校有存有一定數(shù)量的籃球場地與器材設(shè)施。但是伴隨著時代的發(fā)展以及高等教育的進步，大學(xué)生的數(shù)量增加。就高校當(dāng)前的基礎(chǔ)設(shè)施而言，其很難滿足大學(xué)生日益增長的籃球文化需求，甚至很多高校的籃球場數(shù)量捉襟見肘，很難完全服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生滿意。而且，從籃球場地設(shè)施與器材設(shè)施的質(zhì)量看，室外籃球場還是學(xué)生開展籃球活動的主要區(qū)域，其中水泥地面的籃球場占據(jù)了很大一部分的比重，塑膠場地還不夠普及。籃球基礎(chǔ)設(shè)施的不完善直接影響就是籃球活動的開展受到天氣情況的左右，無法盡如人意。并且，水泥地面籃球場會進一步提升擦傷，崴腳等意外傷病發(fā)生的可能性，對學(xué)生的身體健康造成極大的傷害。

4.2、制度保障不完善

高校籃球制度文化主要涉及管理體制、政策法規(guī)和組織機構(gòu)。在高校中，籃球運動的開展主要有兩種形式，即籃球教學(xué)和課余籃球活動。籃球教學(xué)由學(xué)校體育系在教務(wù)處的指導(dǎo)下進行，普通高校中籃球教學(xué)正在或已經(jīng)從以前的規(guī)定性教學(xué)轉(zhuǎn)向選項課教學(xué)。課余籃球競賽分為校內(nèi)籃球競賽和校際大學(xué)生籃球競賽。校內(nèi)籃球競賽一般實行自主開展與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合的制度。就籃球教學(xué)而言，教師在組織教學(xué)的過程中普遍存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容安排失當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容安排失當(dāng)?shù)葐栴}，教師在管理學(xué)生方面也有諸多阻礙，使得教師與學(xué)生皆無法全身心投入到教學(xué)與學(xué)習(xí)當(dāng)中。就課余籃球活動而言，存在周期不固定，沒有形成具體的實施制度，繼承性和延續(xù)性不強等問題。

4.3、籃球理念不健康

大學(xué)生熱愛籃球運動，能夠走出宿舍，走向操場于個人的發(fā)展的有好處的。但其中的消極因素也在萌芽。首先是，大學(xué)生過度熱愛開展籃球活動，根據(jù)調(diào)查顯示高校的籃球?qū)W生團體與組織對待籃球的態(tài)度有很多的誤區(qū)，視個人的籃球能力與所取得的籃球成績?yōu)楹饬孔陨韮r值的標(biāo)準(zhǔn)，將大把的時間與精力投入到籃球集訓(xùn)與比賽當(dāng)中，荒廢了學(xué)業(yè)；其次，開展籃球活動中喜愛“斗牛”，爭強好勝，喜愛花式籃球，學(xué)習(xí)花哨的籃球動作，追求個人的自我表現(xiàn)，強烈的個性使其性格單一化，甚至發(fā)生了扭曲；最后是強烈的追星思想。大學(xué)生是追星傾向最為強烈的群體，不論是影視明星還是體育明星，其喜愛與追求都達(dá)到了頂峰。而在高校中，大學(xué)生對籃球明星的喜愛變表現(xiàn)的也尤為突出，模仿籃球名人的標(biāo)志性動作成為了籃球場上的獨特風(fēng)景。然而這不僅于大學(xué)生的身體健康有風(fēng)險，對校園的籃球文化也有危害，是不正之風(fēng)。

5、完善高校籃球體育文化建設(shè)的建議

5.1、加強籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是高校籃球運動開展的保證，是籃球運動開展的基石。隨著高校大學(xué)生的逐年增加，運動場地不能滿足需要，加強場地建設(shè)是高校的體育工作重點。在有條件的情況下，盡量做到每個高校都建有一個正式的體育館，為宣傳籃球文化創(chuàng)造一個良好的舞臺。加強高校中體育設(shè)施場地建設(shè)為高校籃球運動的開展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5.2、加強籃球文化軟實力建設(shè)

一方面，加強籃球課程建設(shè)推進籃球教學(xué)模式改革，建立適合本校特點的教學(xué)模式，優(yōu)化管理體制整合教學(xué)資源，推進課程改革，建設(shè)籃球精品課程。努力實現(xiàn)“五個一流”，即具有一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材和一流的教學(xué)管理等特點的示范性課程。另一方面，加強籃球規(guī)章制度與機構(gòu)建設(shè)，完善高校開展籃球活動的各項保障法規(guī)和條例，保證籃球運生機構(gòu)展的安全正常和籃球競賽的豐富全面。建立學(xué)生組織，如籃球協(xié)會，籃球俱樂部，或以班級、系別為團體的籃球組織機構(gòu)，豐富課余籃球活動，增加校內(nèi)、校際的籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。

5.3、拓展籃球文化群體

高校籃球文化是以熱愛籃球的男生為主體的，也應(yīng)該重視學(xué)校女生群體的開發(fā)與培養(yǎng)在校女生是一個較大群體，可以為普及籃球運動，促進高校籃球文化的推進起到重要作用，所以加強對女生的開發(fā)和培養(yǎng)是一項重要的措施。有針對性地去改變以迎合女生的興趣愛好的辦法，例如:將籃筐降低,降低難度，進一步簡化籃球規(guī)則，多舉辦如男女混合籃球比賽等趣味性高的籃球活動，進一步刺激女學(xué)生的運動興趣。

5.4、重塑高校籃球理念

籃球理念是籃球運動的思想和觀念，它是籃球文化中最深層次、最主要的東西。要深刻認(rèn)識籃球文化的內(nèi)涵和價值，研究理解國外先進的籃球理念，這些是我國籃球特別是高校籃球發(fā)展的客觀要求，對轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的觀念意識，豐富我國籃球文化的內(nèi)涵，具有重要的現(xiàn)實與長遠(yuǎn)意義。

高校籃球文化的形成在于籃球獨特的魅力，也因其普適性的價值。不僅如此，籃球文化對人的培育功能也是獨一無二的，它對大學(xué)生的情感價值觀有著良好的塑造作用。由此，我們也可以從籃球文化中窺探出高校體育文化所蘊藏的巨大的育人價值。

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1006-8902-（2017）-07-ZQ

邢執(zhí)（1978-）,女，漢，河南駐馬店人，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。