隱喻視角下聯(lián)覺音組sl-所構(gòu)詞語義鏈研究

陳 清，劉中文

（1.湖南第一師范學(xué)院 外國語學(xué)院，湖南 長沙 410205；2.湖南省安仁縣 牌樓中學(xué)，湖南 安仁 423600）

隱喻視角下聯(lián)覺音組sl-所構(gòu)詞語義鏈研究

陳 清1，劉中文2

（1.湖南第一師范學(xué)院 外國語學(xué)院，湖南 長沙 410205；2.湖南省安仁縣 牌樓中學(xué)，湖南 安仁 423600）

英語聯(lián)覺音組sl-所構(gòu)詞的詞義具有明顯的語義鏈，它的發(fā)展遵循從具體到抽象的規(guī)律。隱喻視角下的sl-所構(gòu)詞語義鏈生成理據(jù)及邏輯關(guān)系的研究，從更微觀層面了解語言的起源和發(fā)展，不僅能豐富隱喻認知理論的研究范疇，也大大增強了語言學(xué)習(xí)者對詞匯的感性認知和理性認知。

英語聯(lián)覺音組；sl-；語義鏈；隱喻

引言

聯(lián)覺音組(phonaestheme)是指其語音和所構(gòu)詞具有某種相似含義的語素[1]，是人類常見的語言現(xiàn)象[2]。聯(lián)覺音組是語言中具有生成功能的重要部分，它不僅參與了新詞的認知與構(gòu)建[3]，甚至是一種被忽略但很重要的語言機制[4]。正因為其重要，西方學(xué)者[2][5][6][7][8]很早就對英語聯(lián)覺音組的音義象征、心理因素進行了研究，且成果頗豐。近年來研究重心開始轉(zhuǎn)向聯(lián)覺音組的意義研究[9][10]。國內(nèi)英語聯(lián)覺音組研究較少，其意義研究成果就更為鮮見。可喜的是，聯(lián)覺音組br-、st-的語義研究[11][12]以及聯(lián)覺音組的多語義模式的實證研究[13]表明英語聯(lián)覺音組語義研究在國內(nèi)迎來了黎明。迎著曙光，本文嘗試從隱喻視角對聯(lián)覺音組sl-進行語義生成理據(jù)及邏輯關(guān)系進行探究。

一、聯(lián)覺音組sl-所構(gòu)詞語義鏈及重要實例

數(shù)據(jù)資料主要來源于《牛津高階英漢雙解詞典》（第七版）、《柯林斯中階英漢雙解學(xué)習(xí)詞典》、《英華大詞典》（修訂第二版）、《新編英漢漢英詞典》、《麥克米倫高階美語詞典》、《高級英漢詞典》、《新思維簡明英漢詞典》、《新知英漢詞典》、《韋氏美語學(xué)習(xí)詞典》、《朗文當(dāng)代英語詞典》、《麥克米倫英漢雙解詞典》等，通過統(tǒng)計和歸納，筆者認為sl-所構(gòu)詞語義鏈大致分為四條:

（一）表示具有長、細、小、軟、輕等物理特征

關(guān)于這一特征的主要實例有：slate石板；slaty石板一樣的；slender修長的；slenderize使苗條；slice薄片；slickenside斷面擦痕；slight少量的；slightly輕微地；slim苗條的；slimming減肥；slimnastics減肥操；slimsy脆弱的；slip紙條;slipper輕便鞋;slit狹長切口；sliver長薄片;slot狹槽，狹縫等等。

（二）表示具有滑（猾）、溜、流等物體特征或人物性格特征

關(guān)于這一特征的主要實例有：slabber淌口水；sled雪橇；sledge雪橇；sleek光滑的；sleekit光滑的；sleigh雪橇；slew打滑；sleight狡猾;slick光滑的，狡猾的；slicker磨光器；slide滑行；sliding滑動的；slink溜走,潛逃；slickside巖石光滑面;slip滑，slippery（表面、物體）滑的，（人）油滑的；slipping打滑;slither（蜿蜒地或不穩(wěn)地）滑行；slope逃離(off)；sly狡猾的；slink溜走，slobber(食品)流質(zhì)的；sluice流槽，等等。

（三）粘、爛、渣、臟、松、緩、散、懶等描述人、事物、事件不佳狀態(tài)

關(guān)于這一特征的主要實例有：slab泥濘的；slag礦渣；slime黏質(zhì)物；slimy黏糊糊的,slob爛泥地;sloom煤層下的軟泥;slop泥漿;sleazy骯臟的；slough沼澤地；sloughy泥沼的;slub(織物）有粗節(jié)的; slubber弄污；sludge爛泥;sludgy泥濘的;slur玷污；slurry泥漿；slush爛泥；slattern邋遢女人，sloppy凌亂的；slattern懶散女；slatternly懶散地；slack松懈；slacken(使)松弛；slacker偷懶的人；slacks寬松的褲子；slake緩;sleave亂絲；sleep不積極的；sleeve套筒;slipping漸漸松馳的;sloth懶惰；slothful懶散的；slouch缺乏活力的人;sloven懶鬼;slow緩慢的;sluggard懶漢;slumber不活躍;slumbery昏睡的；slumberous催眠的；slum貧民窟；slumism貧民窟；slummy貧民區(qū)的；slut懶婦；sluttery邋塌；等等。

（四）打、砸、扔、罵、快、猛等，有破壞力的行為、事件或人

關(guān)于這一特征的主要實例有：slam砰地關(guān)上；slap摑;slash亂砍;slashing亂砍的；slat(帆、索等)劈拍劈拍地碰撞;slate用石板鋪蓋,斥責(zé);slater抨擊者；slather揮霍；slaughter大屠殺；slaughterous兇殘的；slay殺害；slayer殺人者；sledgehammer猛擊；sling擲，扔（常用來表達說話人隨意的態(tài)度）；slippy快速的;slog猛擊；slogger亂打者;slop過分情緒化地說（或?qū)懀籹losh到處亂濺；slugger拳擊家; slurp大聲地吃（或喝），slug重擊；slump沼澤，不景氣；slurp咕嘟咕嘟的吃；slop濺出；等等。

二、隱喻視角下聯(lián)覺音組sl-語義鏈生成理據(jù)

隱喻的本質(zhì)是通過B類事物來理解和經(jīng)歷A類事物的方式，是人類在感知體驗的基礎(chǔ)上，用具體的、已知的、熟悉的事物來理解抽象的、未知的和不熟悉的事物[14]。隨著新生事物的不斷出現(xiàn)、認知的不斷深化，原有的概念已不能反映新的世界、新的思想。為了“彌合語言與現(xiàn)實之間存在著的表達上的鴻溝”[15]，為了經(jīng)濟、方便而有效地表達，人們通過隱喻的方式賦予熟悉的詞義以新的概念范疇，使得語義不斷得到擴展并形成相應(yīng)的語義鏈。

（一）字母s和l的字母象征意義

在英語26個象形字母中，字母s具有“蛇”象，字母“l(fā)”被物象為“長形木棍”，“l(fā)”象形是為了進一步突出前面的s是一個條狀的東西，即“蛇”的意象。另外在西方文化的神話傳說和《圣經(jīng)》中，“蛇”頻頻扮演不光彩的角色，最終在西方文化中徹底蛻變?yōu)檎T惑和魔鬼的化身，因此聯(lián)覺音組sl-下的大多數(shù)詞匯都具有貶義，這應(yīng)該與“蛇”的西方文化意象有關(guān)。

（二）/sl/語音象征意義

除了字母象征外，/sl/具有明顯的音義象征。/s/是延續(xù)音、強送氣，發(fā)音時只需由/s/較迅速地、直接地滑向滑音/l/，讓人感覺一種快速有力的感覺，就象蛇在一瞬間突然彈伸頭部迅咬一口（科學(xué)研究證明蛇最主要的武器就是速度），/sl/的這一發(fā)音特征也進一步強化了聯(lián)覺音組sl-的“打、砸、扔、罵、快、猛”貶義語義鏈。

另外，/l/是一個“流音”，發(fā)音時，口腔中有一定程度阻礙，但氣流仍可自由流出。朱曉農(nóng)認為世界上八九成的語言中都有流音/l/[16]，如漢語中的“溜、流”；再加上蛇給人類一種滑溜之感，因此sl-所構(gòu)詞中有一條清晰的語義鏈表達了“滑（猾）、溜、流”之義。

三、隱喻視角下的聯(lián)覺音組sl-語義鏈擴展及其邏輯關(guān)系

從以上分析可以看出，第一條語義鏈中的“細長、狹小”義是由“蛇”的物象隱喻而成；滑音/l/和蛇的滑溜之感隱喻化為第二條語義鏈“滑（猾）、溜、流等事物行為特征或人物性格特征”等概念意義；第三條語義鏈“粘、爛、渣、臟、松、緩、散、懶等描述人、事物、事件不佳狀態(tài)”則是在第二條語義鏈上的隱喻延伸，因為“滑、溜、流”總給人“粘、松、散”的感覺；第四條語義鏈上的“打、砸、扔、罵、快、猛等有破壞力的行為、事件或人”等語義則由蛇的進攻速度和/sl/的語音象征隱喻而成。下面是隱喻視角下的聯(lián)覺音組sl-語義鏈生成及其邏輯關(guān)系構(gòu)建圖（如圖1）。

結(jié)語

通過從各大詞典中統(tǒng)計出聯(lián)覺音組sl-所有詞匯，再根據(jù)其所表達的詞義來歸納語義鏈費時又費力。如果能通過機器計算的方式來研究聯(lián)覺音組將會是更有效、更嚴謹、更科學(xué)的研究方法，可以提高此類研究的可信度。另外除了聯(lián)覺音組音義象征、心理因素、語義研究外，希望能有更多的研究來證明聯(lián)覺音組的“語言機制”功能，從而揭開語言新的面紗。

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[16]朱曉農(nóng).說流音[J].語言研究,2008(4):1-13.

On Semantic LinksofW ordsw ith Phonaestheme sl-from the PerspectiveofM etaphor

CHEN Q ing1,LIU Zhong-wen2

(1.Schoolof Foreign Studies,Hunan FirstNormalUniversity,Changsha,Hunan,410205; 2.Pailou M iddle School,Anren,Hunan 423600)

The semantic meaningsofwordsw ith phonaestheme sl-in English have obvious semantic links,follow ing the law of development from concrete to abstract.A study of the reasons for the semantic link establishment and logic relations from the perspective ofmetaphor can help the understanding of the origin and developmentof language from morem icro level,which can not only enlarge the research category of cognitivemetaphor theory,butalso greatly enhance the learners’perceptualand rationalcognition of vocabulary.

English phonaestheme;sl-;semantic link;metaphor

H313

A

1674-831X（2017）01-0092-03

[責(zé)任編輯：葛春蕃]

2016-10-28

湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“英語聯(lián)覺音組的隱喻認知研究”（16YBA108）

陳清（1966-），女，湖南安仁人，湖南第一師范學(xué)院教授，主要從事認知語言學(xué)研究；劉中文（1963-），男，湖南安仁人，湖南省安仁縣中學(xué)一級教師，主要從事語言歷史研究。