阿爾比戲劇中顯性與隱性的平行創傷敘事

洪 琪

(湖北第二師范學院 外國語學院，武漢 430205)

阿爾比戲劇中顯性與隱性的平行創傷敘事

洪 琪

(湖北第二師范學院 外國語學院，武漢 430205)

美國戲劇家阿爾比的戲劇大多以戲謔的筆調展現現代人的心理創傷，創傷隨著劇情發展一層層地剝離出來，但讀者同時也能感受到人物創傷的撫慰和治愈。本文基于創傷理論和敘事學理論，以《誰害怕弗吉尼亞·伍爾芙？》、《海景》和《三個高個子女人》為例，發現阿爾比的戲劇通過顯性情節敘事表現人與家庭、自然和自我關系在崇尚工具理性的現代文明中產生的集體創傷；同時，通過隱性進程敘事幫助人物治愈創傷。這兩條敘事平行貫穿于阿爾比的戲劇中，使讀者感受創傷獲得共鳴并在無形中得到創傷的宣泄、洗滌和治愈。

阿爾比；顯性情節；隱性進程；創傷敘事

“創傷”原指醫學術語“刺破或撕裂的皮膚”，后由弗洛伊德代表的創傷研究發展到心理層面，拉康又將創傷研究從個人經歷發展為集體創傷，之后逐漸擴展到其他領域如社會學、文化研究及文學批評領域等。由此創傷由個體的心理疾病演變為一種社會群體癥候。去年辭世的美國著名劇作家阿爾比一生筆耕不倦，其戲劇受到廣泛關注和認同，展示了在崇尚工具理性和金錢至上的現代文明中人們經歷的集體創傷，如分別獲得托尼獎和普利策獎、代表阿爾比早中晚期創作成就的的三部作品《誰害怕弗吉尼亞·伍爾芙？》(1962)、《海景》(1975)、《三個高個子女人》(1991)就很明顯的揭示了家庭關系的異化、人與自然的疏離和人與自我的排斥。……