主題·任務(wù)教學(xué)模式在商務(wù)英語課堂教學(xué)中的探索

夏 欣，鄭 奕

(湖北第二師范學(xué)院 外語學(xué)院， 武漢 430205)

主題·任務(wù)教學(xué)模式在商務(wù)英語課堂教學(xué)中的探索

夏 欣，鄭 奕

(湖北第二師范學(xué)院 外語學(xué)院， 武漢 430205)

商務(wù)英語專業(yè)具有“跨學(xué)科”的特點(diǎn)，是一個(gè)將英語技能和商務(wù)技能與知識(shí)相結(jié)合的專業(yè)。基于商務(wù)英語課程的特點(diǎn)以及商務(wù)英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)為將CBI教學(xué)理念下的主題式模式和任務(wù)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，尋求最佳契合點(diǎn)，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，對于提升商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生核心競爭力有極大意義。本文探討了主題·任務(wù)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、相關(guān)內(nèi)涵以及在商務(wù)英語課堂教學(xué)中的可行性，認(rèn)為該模式兼顧語言技能和商務(wù)知識(shí)，對實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的作用。

主題·任務(wù)教學(xué)模式；理論基礎(chǔ)；可行性；商務(wù)英語

一、引言

商務(wù)英語專業(yè)是英語專業(yè)和商務(wù)專業(yè)的復(fù)合產(chǎn)物，具有“跨學(xué)科”的特點(diǎn)，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)的英語專業(yè)有所不同。商務(wù)英語專業(yè)的目的在于培養(yǎng)既精通外語又熟悉商務(wù)知識(shí)和技能的復(fù)合型人才，教學(xué)過程既要重視語言技能的培養(yǎng)，又要重視商務(wù)專業(yè)內(nèi)容的掌握，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法滿足需求，兼顧語言技能和商務(wù)知識(shí)的教學(xué)模式對于實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)既精通外語又熟悉商務(wù)知識(shí)和技能的復(fù)合型人才具有重要的作用。本文基于商務(wù)英語課程的特點(diǎn)以及商務(wù)英語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，提出主題·任務(wù)教學(xué)模式是語言技能培養(yǎng)和商務(wù)知識(shí)的構(gòu)建的最佳契合點(diǎn)，將CBI教學(xué)理念下的主題式模式和任務(wù)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于提升商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生核心競爭力有極大意義。……