論邏輯學教學與大學生求職素質的培養

張莉敏

(中南財經政法大學 哲學院， 武漢 430073)

論邏輯學教學與大學生求職素質的培養

張莉敏

(中南財經政法大學 哲學院， 武漢 430073)

文章通過對目前大學生的求職素質現狀進行調研與分析，選取邏輯學這個全新的研究視角，從其教學課程改革、教學內容與方法創新及樹立以學生為中心的教學觀三個方面，具體探討如何使抽象難懂的邏輯理論能夠融入到學生的求職實踐當中，并在邏輯學教學中培養大學生的核心競爭力方面，給出具有針對性和實效性的解決措施。

邏輯學； 大學生； 求職素質； 創新思維

目前，我國應屆大學畢業生的就業問題日益嚴峻。由于外部大環境與整體就業趨勢都不容樂觀，在校大學生若想在激烈的就業競爭中脫穎而出，個人的求職素質培養就顯得極為重要。大學生就業問題也引起國內多個學科研究的共同關注，其主要研究成果集中在教育學、心理學、社會學及思想政治教育等學科領域，涉及多個問題：如大學生求職難的思考與對策、大學生求職素質的實證研究、大學生求職能力的調查、大學生求職心理指導等。同時，國外也非常重視學生求職能力的研究，主要表現在大學生求職競爭力的研究、求職指導的研究、求職心理研究等，如彼得·奈特 ( Peter Knight)和曼茲·約克 ( Mantz Yorke)合作研究的USEM模型、洛林·普爾 (Lorraine Dacre Pool)和彼得·斯韋爾 (Peter Sewell )的Career EDGE-The Key to Employability 模型[1]等。由此可見，大學生就業難的原因紛繁復雜，求職素質的培養需多個學科、多種途徑的共同努力。由于任何嚴肅的智力訴求及個人的重大決定，終究都需要訴諸理性才更容易獲得成功，而邏輯學是培養人的理性思維能力的重要學科之一?！?br>