二維碼技術在藥用植物園建設中的應用

張春平，段靜雨，么煥開，李 巖

（徐州醫科大學藥學院，江蘇 徐州 221004）

二維碼技術在藥用植物園建設中的應用

張春平，段靜雨，么煥開，李 巖

（徐州醫科大學藥學院，江蘇 徐州 221004）

當前二維碼已在很多領域被廣泛應用，但對于其在教學中的應用，尤其是在實踐教學中的應用報道極少。將二維碼技術運用到藥用植物園建設中，構建藥用植物學自主學習平臺并開發相應軟件，具有方便快捷、信息量大、方式多樣、成本低等特點。二維碼技術的引入，完善了現有教學方法，增強了實踐教學的有效性，其在藥用植物學教學中應用的優勢也得到充分發揮。

數字化；藥用植物園；二維碼技術

數字化藥用植物園的應用有助于信息交流與共享，提高教學和科研工作效率。在教學方面，數字化藥用植物園可為學生及教師提供完整的中藥原植物和中藥資源信息資料，豐富藥用植物學、生藥學、中藥資源學、中藥鑒定學等學科教學內容，激發學生自主學習興趣。我院于2012年開始建立藥用植物園，經過不斷建設，目前已初具規模。藥用植物園為我院師生藥學專業課程學習提供了實體材料，是藥學專業學生十分重要的實習園地之一。我院為數字化校園創建單位，需要數字化的教學手段和教學資料，數字化藥用植物園彌補了我院網上實習園地的空白，在輔助藥學專業網絡教程建設等方面發揮了重要作用。

隨著智能手機的普及，二維碼技術在諸如圖書館學、傳媒、教育等領域的應用越來越廣泛，豐富了學生的學習方式[1，2]。生藥學及藥用植物學實踐性極強，且與現實生活聯系緊密，學生需要多渠道、快捷簡便地獲取知識[3]。目前尚沒有將二維碼技術與此類課程相結合的報道，也較少見到將二維碼技術廣泛應用到藥用植物園建設中的研究。

1 二維碼技術應用到藥用植物園建設中的必要性

目前，藥用植物園在醫學院校的作用大多局限于觀賞和初步識別植物上，其深層次的功能未得到挖掘。目前，作為實踐基地的藥用植物園，由于時間和空間等因素的限制，僅能向學生介紹藥用植物的科名、種名、植物形態、入藥部位、化學成分、功效主治等基本情況，缺少該植物資源狀況、生態適宜性、種質資源情況等信息，而這些信息恰恰是近年來中藥資源學的研究熱點，對于開闊學生視野、拓寬學生知識面有著重要作用，但其目前并未被納入教學內容中。所以，數字化建設能夠大大豐富藥用植物園的內涵，彌補理論教學的不足。

2 二維碼技術的優勢

2.1 方式多樣，信息量大

我院藥用植物有150余種，其中供實踐教學用的有80多種，授課教師曾經嘗試用解說牌展示植物信息，但受解說牌大小限制，不可能將所有信息都展示出來，只能介紹植物的科名、屬名、中文名、拉丁文名、產地、功效、化學成分等；而二維碼最多可存儲數字7 089個，漢字1 817個，容量較大。學生只需掃描解說牌上的二維碼，就能獲得大量信息，包括文字、圖片、視頻、音頻等。學生在掃描二維碼的過程中體驗到學習的樂趣并從中獲取知識，更好地實現了藥用植物園的教學功能。

2.2 有助于構建數字化藥用植物園

對藥用植物園里的每一種藥用植物進行拍攝、記錄，整理大量珍貴藥用植物的圖片資料，在收集到第一手資料后，進行數據標準化并錄入數據庫，構建數字化藥用植物園。將數字化藥用植物園應用到藥用植物學教學中，有利于實現資源共享和信息快速傳播，優化實驗及實踐教學體系，改進教學方法以及提高教學質量，促進教師在教學過程中主動、積極運用現代教育技術手段，切實提高我院多媒體開發和建設的整體水平。應用數字化藥用植物園不僅能夠提高藥學專業理論教學效果，更重要的是在缺乏一定實驗條件的情況下，學生依然能夠身臨其境地學習藥用植物。因此，構建數字化藥用植物園是學科發展的必然趨勢。

2.3 成本較低

二維碼制作技術較為簡單，制作二維碼的軟件大多免費，而且當二維碼因穿孔、破損、局部污損面積不超過50%時，仍可以正確識讀，與傳統解說牌相比，具有成本低、占用空間小和能夠長久使用的特點。這些特點足以保證當藥用植物解說牌或蠟葉標本上的二維碼小面積穿孔、破損時，學生仍然可以通過掃描二維碼獲取相關信息，不易出現識別錯誤或失敗的情況。

2.4 交流方式多樣

二維碼存儲的信息可集成相關的網址、郵箱、微博、微信等，學生只需使用智能手機，便可以就藥用植物學的任何問題與教師進行實時和非實時互動交流。這樣，不僅節約了人力、財力成本，還能使師生溝通更加高效。

3 二維碼輔助建設藥用植物園的預期

將二維碼技術引入藥用植物園建設，基本上形成了數字化藥用植物園的雛形。數字化藥用植物園具備以下基本功能：（1）交互性和自主性。數字化藥用植物園不受時間和空間限制，具有較強的人機交互性。將現實中的藥用植物園進行適度夸張、潤飾、重組、濃縮和虛構，以活潑、生動的形式進行展示與宣傳，給用戶極強的真實感，可很好地調動學生學習積極性，突破教學重點、難點，在培養學生實踐技能、創造力和想象力方面也能起到積極作用。（2）開放性。數字化藥用植物園通過網絡向用戶開放，用戶可依據自己的時間自由進入或退出該系統。（3）高效率和資源共享性。用戶可在不同地域、不同終端進入該系統，拓寬學習空間，提高學習效率，此外，因網絡本身的特性，能使數字化藥用植物園的資源實現共享。

4 小結

二維碼作為一種新型的信息承載技術，經過不斷完善，已經相當成熟。數字化藥用植物園建設過程中對此技術的應用也必將會豐富園區內涵[4，5]。另外，藥用植物園實踐基地的建設為藥學專業多門實踐性極強的課程引進了好的技術和方法。因此，應加強這方面的研究，讓二維碼技術在藥用植物學教學中應用的優勢得到充分發揮。當然，在利用此項技術的同時，也要注意其他方面的問題，如：二維碼內容的實時更新，定期、批量更新二維碼，以保證內容正確性等。

[1]朱雯晶，夏翠娟．二維碼在圖書館移動服務中的應用[J]．現代圖書情報技術，2012（7）：115-120．

[2]王瑞堯，王亦然．二維碼在物流自動分揀中的應用[J]．教學技術與應用，2013（12）：96．

[3]車巍．二維碼技術在高校信息化中的應用探究[J]．電子測試，2016（20）：65-66．

[4]張建逵，趙彥輝，尹海波，等．東北地產藥用植物數據庫構建初探[J]．遼寧中醫藥大學學報，2012，14（10）：167-168．

[5]李云貴，肖海英，劉衛平．藥用植物園建設的現狀、必要性與可行性[J]．中國中醫藥現代遠程教育，2011（2）：224-226．

G434

B

1671-1246（2017）19-0050-02

注：本文系江蘇高校品牌專業建設專項立項課題（Xj y ppzx201603）；江蘇省國家級大學生創新創業訓練計劃項目（201710313009）；國家自然科學基金項目（31300222）