市場需求下的廣告設計專業實踐教學研究

關小榮

云南經濟管理學院

市場需求下的廣告設計專業實踐教學研究

關小榮

云南經濟管理學院

隨著社會經濟的不斷發展，新興市場對廣告專業人員的需求越來越多。然而，傳統教學中的廣告設計教學大都以學科建設為主，忽略了學科與社會之間的互動性和實踐性，忽視了對廣告設計專業精英人才的培養。導致學生畢業后一時難以適應市場需求。鑒于目前社會的不斷發展，作為教師應加強關注社會市場經濟對廣告設計方面人才的需求情況，進而結合實際情況創新、改革教學模式，力爭構建一種以市場需求為核心的廣告設計教學方案。

市場需求；廣告設計專業；實踐教學

從目前來看，我國大部分高職院校的廣告設計專業的課程大體上相同，當然也有不少學校根據自己的師資力量和教學條件開設了一定的特色課。設計概論、色彩構成、廣告概論、印刷實務以及包裝設計等都是比較基礎的課程。而隨著市場經濟條件的變化和發展，這些課程在滿足學生多樣化需求方面已經顯露出問題。因此，極有必要對其教學實踐進行優化。

1 廣告設計專業實踐教學的重要性

目前我國經濟的飛速發展，對于藝術設計人才的需求在不斷的增加，特別是近些年來，我國城市規模的不斷擴大，城市自身品牌文化的建立，城市景觀的建設以及部分商業文化區的改造等都需要大量的藝術設計專業人才，廣告媒體的發達和多樣化更是充斥著城市的每個角落和空間，已經成為了當前我國城市視覺藝術的重要部分。這樣的背景下就使得社會對于廣告設計人才的需求量在不斷增加。另一方面就是我國充分重視創意產業的大力支持和發展，并把文化產業作為我國國民經濟發展的支柱性產業，制定了“文化強國”的發展策略和目標，而我國地方政府更是緊跟時代的發展步伐，提升對于文化產業的重視，并制定了各省市文化產業發展的規劃。但是文化產業想要真正獲得發展，關鍵還是文化產業的設計人才。當前我國廣告設計人才的崗位需求和設計人才的培養之間存在著很大的矛盾，大部分城市都存在著廣告設計人才無法滿足設計崗位需求的現狀，廣告設計人才的實踐能力更是很難滿足廣告設計人才的需求，因此，做好高校廣告設計人才實踐能力的培養對于我國文化產業的發展，經濟水平的提升至關重要。

2 市場需求下的廣告設計專業實踐教學策略

2.1 轉變教育觀念，明確教育目標

在廣告設計專業實踐教學改革的過程中，老師不能在沿用傳統的教學觀念，而是要轉變成全新的、多元化的教育觀念，明確教育目標，認識到在教學的過程中學生占主體地位，并認識到教學過程的本質是以學生吸取知識為主的活動，這就要求老師要在教學的過程中，根據不同學生的個人素質的差異恰當的選擇教學內容，積極的調動學生的主觀能動性，培養學生的學習興趣和渴望。具體的做法主要表現在：首先，要遵循學生的認識程度和規律，培養學生的抽象思維，老師的作用不是教會學生廣告專業的理論知識，而是培養學生的廣告設計能力，訓練學生獲得正確廣告設計和制作的方法的同時，培養學生的抽象思維和創造性思維，培養學生的實踐能力、審美能力以及創新能力，增強學生的廣告設計的理論知識的掌握能力以及廣告設計的具體實踐能力。

2.2 優化課程設置以適應市場需求

在課程安排上，既要統籌好每門課程之間的有機漸進的聯系，又要解決不同類型的課程之間的分布比重。根據學生學習的規律，掌握知識前后的鏈接的關系，細分每門課程在八個學期當中的先后分布。哪些知識應該在低年級階段輸入，哪些知識應該在高年級階段接收。教學課程可分布為專業基礎——專業技能與理論——廣告學科整合——專業實踐四個階段，循序漸進地將學生的知識體系建構起來。同時考慮不同類型課程間的分布比重，因過去教學滯后于實踐的問題突顯嚴重，所以在課程分布上可加大專業實踐的比重，讓學生在完成課堂學習后，能有更多機會參與到社會實踐的活動中。

2.3 優化高職院校師資隊伍結構

要積極地引進優秀的學科帶頭人和實踐經驗豐富的教師。優秀的學科帶頭人通常是“道術兼備”的行業高人，是能夠整合人才的團隊領導者，不僅有卓越的學術研究才干，還有豐富的實踐經驗、寬廣的國際視野、優秀的設計才能和個人品質等，在行業中具有較大的影響力和較高的知名度。如果將這樣的教師引入學校任教，不僅會提高學校的知名度和影響力，也更容易提升學生的自信心，使學生對自己當前的學習和未來的職業生活更有信心，當然學生自身的能力也會因為有這樣的教師的帶領而變得更強。

2.4 加強實踐教學設施

建設加強校內外實訓、實習場地建設是順利開展工作過程導向實踐教學的首要條件。只有充分利用校內外實習基地進行專項或綜合技能訓練，才能使學生達到職業崗位規定的技能水準，促進崗位職業能力的形成，縮短學生走向社會崗位的適應期。根據廣告設計專業實踐教學要求，一是可在校內建立電腦設計工作室、廣告制作室等實訓實習場地，既可滿足實踐教學的需要，還可以為學校、學生創造經濟收入；二是可以通過校企合作，建立校外實訓、實習基地。通過課程實踐教學內容的需要選擇一些行業知名的廣告企業作為合作對象，讓學生直接參與企業項目的設計實踐，提高職業技能。

總而言之，在廣告設計的教學領域中，我們不停地探索與更新適合于高校廣告設計的教育方法，本研究力圖形成規范教學模式，適合中國的教育環境和教學條件，具有較強的可行性。研究內容主要針對于提高廣告專業學生用于提高學生的專業綜合素質和實踐能力的培養，而達到學以致用，適應市場經濟發展，從而確立廣告教育的主體地位和學術威信。

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[2]黃汶俊.高職廣告設計專業實踐教學方法研究[J].包裝世界，2012，(05)：58-59+61.

[3]劉永翔.順應市場需求的設計專業實踐教學模式探討[A].國家知識產權局外觀設計審查部、中國機械工程學會工業設計分會.Proceedings of the 2008 International Conference on Industrial Design(Volume 1)[C].國家知識產權局外觀設計審查部、中國機械工程學會工業設計分會，2008：3.