九年義務藝術學科的構造教學的研究和測評

福建省三明市三中 張建錦

法國艾菲爾鐵塔繼埃及金字塔曾經是世界第一高建物，它的意義還在于給現代建筑師的啟發以鋼筋框架結構來支撐筑造現代大廈。金字塔的意義還在于形成塔式理論。

我們把現代教育比喻成摩天大廈，它區別于古代舊建筑必須是鋼筋框架現代化結構才能支撐大廈的重量，我們僅僅只有現有教育理論和現有的教育實踐還不夠，它們還處在原始材料和半產品的狀態，必須提煉和化合，就得煉堅固的合成鋼，在建筑工地將鋼筋綁扎捆好拌好砂漿水泥灌注，希望構造教學能成為鋼筋框架結構來負擔一些現代藝術教育的沉甸重量！

塔狀圖是概念圖的一種，使用塔狀圖可以幫助教師圍繞中心詞作盡可能多的聯想。

教學測評作為學習系統的反饋調節機制，貫徹在整個日常教學中，如：塔名：九年義務美術教育。

塔式教育概述

藝術教學活動，包含科學有序的環節，該塔式教育論文14年獲福建省社科獎。

受氣泡圖的啟發，把九年義務美術教育看成似一個大雁塔，運用發散思維和聯想，對塔及塔的組成部分含義的延伸到體、面、線、點的知識概念進行對應和吻合。

開門見山，就看到森林，進去可觸摸樹木。

指出構成元素：塔名塔址塔筑塔蓋塔身塔頂塔廊塔梯塔基塔檐塔窗塔門塔磚塔柱塔梁塔土塔瓦塔廳塔階塔漿塔草塔塵修塔棄塔，描述對塔的構成部分和基本單位的內在含義，引發我們去分析審美教育的組成部分和意義。……