圓柱的認識

云南省德欽縣示范小學 葉惠娟

教學分析部分

教材 數學 學科 人教版 六年級 上冊 第三單元（章） 第一課（節）課時 一 課時前提性知識點 本冊教材學習知識點結構學生對圓柱已有了直觀的認識。教學點分析圓柱的認識，圓柱各部分的名稱及特點，圓柱側面展開圖與圓柱各部分的關系。任務分析學生基礎學生已掌握了長方體、正方體、圓的相關知識。教學起點 回顧學習長方體、正方體的認知過程。本節終點 學生能掌握圓柱及圓柱側面展開圖的基本特征。其他教學重點 認識并掌握圓柱的特征及各部分的名稱。教學難點 理解圓柱側面展開圖與圓柱各部分的關系。教學目標教學目標 1.學生能知道圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，建立圓柱正確表象。2.通過觀察、操作、討論等活動，學生能理解圓柱側面展開圖與圓柱各部分的關系。3.通過了解平面圖形與立體圖形之間的聯系，發展學生的空間觀念。產出 通過對圓柱的認識，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。課前準備提示圓柱體實物，長方形，小棒，剪刀。

教學過程——課堂教學

環節時間 導學案（學生活動）子目標—目標教案（教師的活動）3分鐘1.舊知鋪墊提問：我們是從哪些方面認識長方體和正方體的？2.出示主題圖。3.引入新課。4.請學生介紹生活中的圓柱。121.回顧舊知是從它們的組成和組成各部分的關系認識的。2.觀察主題圖，找出圓柱。3.明確學習任務。4.說說生活中的圓柱。創設 情景 導入 新 課。……