新課改下如何搞好初中生物教學之我見

四川省富順縣互助鎮初級中學校 鄭道雷

生物學是自然科學之一，與人類的生活、工農業的生產、醫藥衛生事業等關系密切。生物學作為新科技時代的熱點學科，其重要性日益顯著，而作為其基礎教育的初中生物教學狀況卻令人擔憂。對引發這種狀況的原因進行探討，從中找出當前初中生物教學中存在的問題，提出相應的改進措施，以適應素質教育的要求，提高生物基礎教育質量，作為一名從教生物教學多年的教師，深感責任重大，責無旁貸。

教師在教學中，不僅要考慮生物課本身的特點，更要遵循學生學習生物的心理規律，選擇適宜的教學方法。初中生物教學，最大的重難點就在《遺傳與變異》這一章，作為一名學生，要想生物成績達到優秀，這一章必須學好，也就是說，如果《遺傳與變異》這一章沒學好，其它章節再學得好，學生的成績也很難達到優秀。從這個意義上講，作為一個生物老師，如果不能把《遺傳與變異》這一章教好，就不能算是一個優秀的生物教師。

下面就把我在《遺傳與變異》這一章的生物教學經驗談一談，望能有拋磚引玉之功。

首先，培養學生對《遺傳與變異》這一章的學習興趣。

因為興趣是最好的老師。我就從生命的起源入手，因為這一話題是學生感興趣的，每一個人的生命都是從受精卵開始的，而每一個受精卵的形成都離不開父方的精子和母方的卵細胞，而男性在《易經》中被稱為陽，女性在《易經》中被稱為陰，我……