淺談培養(yǎng)和提高初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的途徑

天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 崔 凱

在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)算能力對數(shù)學(xué)成績有著重要的影響。在數(shù)學(xué)考試中，許多學(xué)生由于在運(yùn)算過程中出現(xiàn)失誤，或運(yùn)算邏輯不夠緊密，導(dǎo)致丟分等現(xiàn)象十分普遍。同時(shí)，運(yùn)算能力的提高對提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力、激發(fā)邏輯思維有著重要的意義。因此，在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生運(yùn)算能力的提高有所側(cè)重和強(qiáng)調(diào)。

一、學(xué)生運(yùn)算能力較低的原因

（一）習(xí)慣了傳統(tǒng)的思維模式

思維模式的打破需要一個(gè)過程，但是已經(jīng)形成的思維模式對人的影響很大。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，許多題型都有一定的解題思路，例如將教材中的知識(shí)進(jìn)行嵌入分析就能夠得到答案。這種傳統(tǒng)的思維模式，比較適合應(yīng)對考試或日常作業(yè)。但是在面對創(chuàng)新的考試題型，或者從未遇見的數(shù)學(xué)問題時(shí)，學(xué)生便難以對其進(jìn)行解決。這種思維對學(xué)生有一定的不利影響，容易讓學(xué)生產(chǎn)生思維惰性，邏輯思維和分析能力沒有在做題過程中得到有效鍛煉，影響數(shù)學(xué)能力以及計(jì)算能力的有效提高。

（二）缺乏良好的運(yùn)算習(xí)慣

良好的運(yùn)算習(xí)慣，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)運(yùn)算能力提高、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的重要條件。運(yùn)算習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)過程，許多初中階段的學(xué)生大多缺乏自控能力，缺乏必要的練習(xí)與鞏固。同時(shí)，在解題的過程中，許多學(xué)生為了運(yùn)算便利，或節(jié)約時(shí)間，通常在運(yùn)算過程中不先列草稿，在完成運(yùn)算之后也沒有對結(jié)果進(jìn)行檢查與驗(yàn)算，最終由于馬虎等問題導(dǎo)致失分。……