關于素質教育的美術教學創新性思考研究

北京市昌平區天通苑小學 張警文

目前，我國迎來知識經濟時代，知識的更新和轉變速度日益加快，傳統以學科為中心的教學模式已經無法適用于知識經濟時代的素質教育需求。在課堂教學中需要創新，教育的創新主要是指在素質教育當中把核心目標放在培養學生的創新精神及能力上，而不是一昧的灌輸理論知識。現代社會急需具備創新能力的人才，知識經濟時代也更加注重個人能力、主體性以及創新能力，而在素質教育當中最能夠培養學生們創新精神的學科便是美術課程。但是目前國內大多數的美術教育課程依然在使用以課堂、教材以及教師為主體的傳統教學模式，這樣老舊的教學模式并不能很好的貼合時代背景，無法培養出具有主體性以及創新能力的學生。

一、基礎教學課程的改革方向

教育的創新有著眾多的影響因素，比如，社會、教師、教學、學生、家庭以及科技等等。在中小學當中美術教育相比起其他的學科極為不同，美術教育并非是在傳授什么知識，而主要是在于培養學生的審美能力以及人格，審美素質作為人類文明程度的一個極為重要的標桿，其對于學生的個人素質有著巨大的影響力。中小學美術課程并不是為了培養出美術工作者才設立的課程，其重點在于培養學生的審美能力、想象力以及創造力。

首先，創新教學模式，教師在課堂教學中要重視引導學生樹立起健康的人生觀價值觀與世界觀，端正學生的美術學習態度；……