關于創新素質教育的研究與思考
——關于創新素質教育的提出

山東省濰坊高新技術產業開發區清平小學 韓凌軍

創新素質教育是伴隨著人類的創造實踐活動而產生，并逐步明確，逐步形成的。創新素質教育，是從創造教育、素質教育、創新教育不斷演化而生成的。

素質教育要使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎，它是以提高學生全面素質為目的的教育活動，使學生德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。而創新教育培養學生創新意識、創新精神、創造思維、創造能力，其目的是培養創造性人才。從創新教育與素質教育的培養目標上看，兩者并不是矛盾的。素質教育目標強調學生素質的全面發展；創新教育培養目標，強調培養創新精神和創新能力，應當說兩者是一致的。全面發展包括創新素質，而培養創新精神與創新能力，應在德智體美勞全面素質發展的基礎之上。所以說，素質教育包括創新教育，創新教育是高質量的素質教育。把創新教育與素質教育兩者結合，明確提出創新素質教育，是科學的、合理的、可接受的。

實施創新素質教育是基礎教育的重大改革與創新，在指導思想、過程管理、結果評價等方面，必須堅持以下原則。

一、進步性原則

創新是對傳統、常識、常規與秩序的超越、完善、糾正和發展，其成果應是新的、有用的、進步的。創新有進步創新，非進步創新。實施創新素質教育必須堅持進步性原則，不違反法令和倫理道德?！?br>