為課改插上新媒體的翅膀
——淺談新媒體技術在數學課堂教學中的應用

山東省威海市環翠區溫泉小學 陳麗萍

教育部印發的《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》提出：到2020年，需形成與國家教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系，基本實現所有地區和各級各類學校網絡的全面覆蓋，基本建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系。

小學數學課程注重自主性、突出開放性，強調學生自主學習和親身實踐經歷。現代信息技術與數學學科的有效融合，是數學學科現代教育改革的必然要求。多媒體信息技術為數學教學提供了良好的學習契機，既增強了直觀性、情境性，激發學生學習綜合實踐的興趣，提高課堂效率，促進高效課堂的生成，又使學生的課堂主體地位得以真正確立，使自主學習、探索學習、協作學習得以真正實現，極大地激發了學生的學習動機，培養了探究意識、創新精神和實踐能力。實現先進的教學方法與教學手段的最佳結合，能有效地提高數學學科教學質量，有力地促進學生知行的統一。

一、Seewoolink評改，助力探究

現代數學課堂要求教師要有新的師生觀、新的教學觀。課堂上學生的探究過程、思考痕跡、成品匯報展示等等往往是最需要及時、廣泛、清晰的展現，通過課堂上隨即產生的互動、生疑、 修改，完善進而促進數學課堂的展開。然而傳統的教學模式局限性太多，無法針對學生的活動展開進行及時的全面展示、評價、更改。Seewoo link的應用恰巧解決這個難題，它可以屏幕端和平板端共享連接，學生的活動過程或者活動成果可以隨時以視頻或圖片的形式上傳，并且屏幕上可以任意批注，快捷、方便又操作簡單。……