在幼兒園開展自主式民間體育游戲的實踐

福建省廈門市火炬幼兒園 柯曦萍

以育人為本和以幼兒為主體，已經隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的頒布和實施，不斷深入人心。那么，作為弘揚和傳承中國傳統文化的民間體育游戲，在引入幼兒園課程時，必須在傳承的基礎上更加注重強調以幼兒為主體，重視兒童的體驗，努力從兒童的角度來看待民間體育游戲。

一、借助游戲材料，開展自主式民間體育游戲

1.自主探究材料，讓民間體育游戲滿足幼兒的需要

雖然現在各地的民間體育活動散失嚴重，但有些民間體育項目至今在一些地方上還保留著傳統節目，如攻炮城、劃龍舟、搶花炮等，受到了人們廣泛的關注和喜愛。教師可以提供一些材料，引導幼兒借助材料，創設一定的游戲場景，將這些民間體育游戲改編成為適合幼兒年齡特點、不受幼兒園場地限制和安全限制的游戲，滿足幼兒的興趣和需要。如“賽龍舟”它是端午節的一項重要活動，在我國南方很流行，每年的端午節成人間都會開展這項傳統民間競技游戲，幼兒耳聞目染，對“賽龍舟”這項活動表現出極大的興趣，于是，教師有意識地在戶外活動中提供了一些厚紙皮、草席、竹竿等材料讓幼兒自主探究，與幼兒一起討論，如何在幼兒園里也能感受到在江湖上賽龍舟的樂趣呢？“哪些材料可以當成龍舟？”“哪些材料可以當成槳？”“哪些材料做成的龍舟結實輕便？”等，引導幼兒去嘗試選擇和使用這些材料替代“龍舟”和船槳。……