構建品德與生活課堂中有效教學的實踐與探索

黑龍江七臺河市第十九小學 初鳳俊

品德與生活課程是一門建立在兒童生活基礎上的課程，體現了“以兒童的生活為基礎”的課程理念，關注并利用兒童的生活經驗，反映了兒童成長的需要，所以它具有生活性、開放性、活動性的特點。但當前課堂教學中出現了理念不清、體驗不深、流程不暢等一些弊端，怎樣才能使品德與生活課堂教學的有效性得以提高呢？文章以自己在教學實踐中對這門課程的認知、領悟，淺談自己的點滴思考。

一、教學理念，凸現生活氣息

品德與生活課程就是要把學生的生活體驗作為可開發利用的教學資源引入課堂，幫助他們把生活中復雜的情況加以簡化和遷移，使孩子們的生活更具有質量，更具有意義。因此，在教學中我們必須要重視生活的價值，必須凸現生活的氣息，必須貼近學生的生活世界，努力構建生活化課堂，讓品德與生活回歸現實生活。

在品德課堂教學中，建立生活化的教學理念，將教學活動置于現實生活中。激發了學生參與到教學活動中的強烈愿望，讓學生在生活中學習，在學習中學會生活，讓他們獲得更多的知識和實踐能力。生活化的教學也是一種開放式的教學模式，在教學中，努力踐行“生活即教育”和“社會即學校”的教育教學思想，將品德課扎根于生活的沃土之中，使其枝繁葉茂。

二、教學目標，打造育人經典

品德與生活課要突出體現其德育功效，努力實現其育人目標。學習做人是品德與生活課的核心。……