如何開展幼兒客家山歌和客家童謠

廣東梅州市梅縣區實驗幼兒園 夏嫦珠

為了弘揚和發展客家傳統文化，為了讓客家文化代代相傳，為了讓客家山歌、客家童謠廣泛傳唱，所以培養客家山歌人才迫在眉睫。我們作為站在教育第一線上的教育工作者，更應該勇于挑起傳承客家文化的重擔。依據"振興梅州文化"的社會背景，圍繞傳承客家文化藝術的目標，我園開展了相關的教育教研。

客家山歌、客家童謠作為國家非物質文化遺產，是祖國藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。然而，隨著社會的高度繁榮和文化的多元化發展，人們的娛樂方式、審美觀念、欣賞習慣等都發生了變化，客家山歌似乎從家家放歌到逐漸“式微”。現階段該如何傳承和發展客家山歌這一傳統民間藝術?我們應當重視客家山歌的傳承和創新，積極將客家山歌“新唱”，使之由文化遺產轉變為文化資源。

客家山歌是用客家方言吟唱的山歌，它繼承了《詩經》中的傳統風格，受到唐詩律絕和竹枝詞的重大影響，同時又吸取了南方各地民歌的優秀成分，千百年來，廣泛流傳，久唱不衰。

童謠是一種流傳于客家地區的一種兒童歌謠，是口頭文學之一，是一種兒童的啟蒙教師，也是我國民族遺產中一束絢麗的花朵。它輕松生動、活潑、順口、有趣，特別為兒童所喜愛。

客家是一個善于歌唱的民系，童謠甚多。這些童謠與客家山歌一樣語句通俗，而且每句尾用同韻字，所以朗誦起來，異常順口，只要小時念熟，到了老年，仍牢牢不忘。……