如何促進教師專業發展

廣東省豐順縣大龍華中心小學 譚育寧

教育的發展離不開教師的專業成長，同樣，學校的發展離不開教師的專業成長。教師是學校的核心競爭力，而校長則是學校的核心，校長在促進教師專業成長的過程中起到了關鍵性的作用。那作為校長，應如何促進教師專業發展呢?我認為應從以下幾個方面入手。

一、校長要當好教師專業成長的設計師

教師專業成長是指教師的專業從不成熟到相對成熟的發展過程，也就是其專業結構不斷更新、演進和豐富的過程。概括一點講教師的專業成長就是指教師在其職業生涯中，基于個體體驗，依照職業發展規律，不斷提升、改造自我，以順應職業發展需要的過程。作為校長，首先應該當好教師專業成長的設計師，要把握教師專業成長的特點，要圍繞“促進教師怎么專業成長”“怎樣促進教師專業成長”設計好教師專業成長之路。

1.以學校情況和教師情況為基礎作好決策

以我所在的學校為例，學校地處農村，在農村教育領域處于領先位置。教師有70人，中老年教師多，多數教師有主動提升意識，但學科搭配欠科學，且師資流動變化大。學生主要來自鎮街和農村。作為校長，就應根據這些實際情況來確立辦學理念、發展規劃、工作目標等。這樣決策才會有的放矢，才能行之有效。

2.決策要有“宏觀”和“微觀”特點

校長在設計教師專業成長的目標、策略時，既要從“大處”著眼，又要從“小處”入手；既考慮到“教師整體”，又不忽視“教師個性”。……