山東省德州市齊河縣仁里集鎮(zhèn)肖姚中心小學(xué) 王延紅
思維導(dǎo)圖,又稱心智圖,是一種表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文結(jié)合的方式,把不同維度主題的關(guān)系用主次分布與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái),使主題關(guān)鍵詞與色彩、圖形等建立有機(jī)的記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)利用記憶、閱讀與思維的規(guī)律,協(xié)助人們?cè)谶壿嬇c想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。”因此,對(duì)于小學(xué)生而言,在學(xué)習(xí)時(shí)建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,不僅能夠幫助學(xué)生深思、廣思,更有助于學(xué)生開發(fā)右腦機(jī)能,發(fā)散思維,激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造潛能。
從接觸思維導(dǎo)圖伊始,作為一名教育工作者的我就堅(jiān)信,這必將引發(fā)教學(xué)的一次革命。因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)是有目共睹的,效果是顯而易見的。思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的表達(dá),是一種非常有用的圖形技術(shù),是打開大腦潛力的萬(wàn)能鑰匙。它通過色彩、圖形等形式輔以不同的維度來(lái)加以修飾,增強(qiáng)效果,以便使不同層級(jí)的主題更具層次性,宏觀上更具立體性,整體性。
思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)和認(rèn)知的策略,在教育教學(xué)中開始受到越來(lái)越多的關(guān)注,許多教育工作者嘗試將其應(yīng)用于教學(xué)。如何讓思維導(dǎo)圖和我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)完美結(jié)合呢?通過摸索和探究,我們逐步找到了適合語(yǔ)文教學(xué)的思維導(dǎo)圖制作方法。……