如何有效縮短初中新生學習語文準備期

廣西百色市第五中學 黃漢超

從教以來，每接一批小學升初中的新生，總感到這些學生的語文素養不盡人意。主要表現在：一是學習語文的興趣不高；二是學習語文的習慣欠佳，特別是學生普遍沒有讀書的好習慣；書寫差，更缺少寫作練筆的習慣；三是思維狹窄，沒有創新意識。因此，如何有效縮短初中新生學習語文準備期，讓新生能夠更好更快適應初中學習生活，這成了我們語文老師的首要任務。總結這些年來的經驗和方法，我主要是從以下幾方面做起。

一、激發學生學習語文的興趣

那么，如何激發學生學習語文的興趣呢？

（一）要讓學生有學習興趣，首先要建立學生學習的自信心

我認為自信心和學習興趣是相輔相成的，學生有了自信心，學習起來才有動力，才更有興趣。所以，要培養學生的學習興趣，首要的是建立學生的自信心。

教師要上好七年級語文的起始課。我不會馬上進行新課的教授，而是先簡單地給學生講講初中語文學科的特點及一些起碼的要求，然后最重要的一個內容就是選一個恰當的話題與學生對話，可以利用語文教材，給學生上一堂語文綜合性學習課——《生活處處皆語文》，從學生的感受角度出發，談談語文在生活中的廣泛應用以及學習語文的重要性，使學生真正認識到語文是其他學科的基礎，它在人們的學習、生活乃至今后的工作中有著重要作用，確立學好語文的意識。學生剛進入到一個新環境，既興奮又緊張，我通過對話這一環節舒緩緊張氣氛，給學生創建一個輕松愉快的環境，這樣他們會很快接受老師，從而開始喜歡這個老師的課，建立好學好這個科目的信心。……