在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣

黑龍江省綏濱縣新富鄉(xiāng)中心校 徐佳峰

教師的改變是逐步的，自然的，但也可能是困難的，有的時(shí)候甚至是痛苦的，當(dāng)面臨這些挑戰(zhàn)時(shí)，除了獲得來自外部方方面面的專業(yè)支持，教師自身為自己的職業(yè)生涯設(shè)立長遠(yuǎn)的目標(biāo)顯得尤為重要。

在課堂上，教師為學(xué)生構(gòu)建舞臺(tái)，學(xué)生登臺(tái)激情表演；教師想盡一切辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，徹底地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生在完全屬于自己的時(shí)空里自由自在、無拘無束地盡情遨游。因而，開發(fā)與創(chuàng)造就成為互為因果關(guān)系的關(guān)鍵。沒有教師對(duì)學(xué)生的深度開發(fā)，就不會(huì)有學(xué)生的精彩創(chuàng)造。

我想，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該要徹底改變重結(jié)果、輕過程的一種傾向，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且更重要在于使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問題的過程中積極思考，讓他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；我的課堂用八個(gè)字代表：“敢想——會(huì)說——善問——勤訓(xùn)”

1.“敢想”

要想使我的課堂有效，首先要讓學(xué)生敢想。課堂上要給學(xué)生足夠的動(dòng)腦筋去想的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)肯動(dòng)腦筋去想問題。值得一提的是，在這一過程中應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的心理安全。我有時(shí)會(huì)在課堂中聽到這樣的話語："你真笨，這個(gè)問題我都跟你講過多少次了，還做不出來?""你有沒有腦子!"等?？墒俏蚁?，如果學(xué)生一邊在解題，一邊還在擔(dān)心這樣想會(huì)不會(huì)挨老師的批評(píng)，哪將是一種什么情景?缺乏安全感的學(xué)生通常都不敢越雷池半步，更談何發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力了?！?br>