芻議對小班幼兒分享行為的培養

北京市順義區順和花園幼兒園 王 蒙

分享是一種優秀的精神品質，能夠促使幼兒更好的融入到集體之中，幫助幼兒建立良好的人際關系。當前的小班幼兒，大多數都是家中的獨生子女，獨占意識非常強，經常以自我為中心，這種意識和行為對幼兒的全面發展將會造成嚴重的阻礙。小班幼兒老師要意識到這一問題，并采取措施培養幼兒的分享行為，為幼兒身心健康發展奠定良好的基礎。

一、幼兒分享行為的重要性以及現狀

（一）幼兒分享行為的重要意義

分享精神是一種優良的精神，分享行為是一種與人親近的行為。培養幼兒的分享行為，可以讓幼兒懂得資源共享，知道合作的重要性，并且可以讓幼兒從中獲取快樂。分享行為可以讓幼兒更好的融入到集體之中，獲得更多的朋友。幼兒在分享的過程中還能獲得人際交往、言語表達等一些基本的技能。除此之外，分享行為能夠讓幼兒之間和睦相處，這在一定程度上可以促進幼兒社會化發展。由此可見，培養幼兒的分享行為對幼兒身心發展具有十分重要的意義和作用。

（二）幼兒分享行為的現狀

第一，分享意識不強。當前的小班幼兒大多數都是家中的獨生子女，在父母和爺爺奶奶的寵溺下長大，無論是零食還是玩具，從小幾乎都是一個人獨享，缺少集體生活的經驗。在這樣的生活背景下，幼兒逐漸形成了獨占意識，缺少分享意識，導致在幼兒園活動中不知道如何和別人分享，也不愿意和別人分享。……