快樂體育教學中的幾點感悟

遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四鎮中心小學 高玉成

隨著學校體育健康第一指導思想的樹立，為了全面改革現行學校體育教學模式，優化課堂教學，引導學生積極參加體育活動。通過引入快樂體育的教學思想，經實踐證明快樂體育是體育教學的一種有益模式，為學校體育工作的開展起到積極的推動作用。快樂體育是基于生理、心理等角度而實施的體育訓練的方式。快樂體育對于學生而言意義非凡。本文結合教學實踐，探討快樂體育教學策略，為體育教學提供借鑒。

一、改造教學內容為了實施快樂體育教學

我們把傳統的教材內容進行校本化、趣味化改造，簡化教材的技術結構，主要包括簡化規則和降低技術要求，例如，蹲踞式跳遠的技術簡化成，直線跑→單腳跳→向上蹲→雙腳落，規則則簡化成，起跳板改成起跳區，即從起跳點量到落地最近點。讓學生活動時不受過多的限制。在選擇教學內容時應符合學生的身心發展特點，關注學生的運動興趣，同時還要注意內容的科學性，增設學生喜愛的、趣味性濃厚的游戲、競賽等教學內容，讓學生在活動中充分感受快樂。

二、掌控好自由的程度

因為小學生年齡等原因，如果自由過度，注意力也會分散，如果自由度過大，訓練目標有時也難以實現和完成。那么，掌控好自由的程度是快樂體育的關鍵。如小學三年級“立定跳遠”教學，教師在演示動作要領后，給學生自由訓練的時間，讓學生在自由訓練中，領悟教師所講的動作要領。……