《七律·長征》教學設計

四川省攀枝花市鹽邊縣紅格鎮中心小學校 張建瓊

教學目標：

1.聯系上下文，結合有關資料，知道有關長征的歷史背景，理解詩句的意思。

2.正確、流利有感情地朗誦全詩，體會詩人表達的思想感情。感受紅軍紅軍戰士在長征途中所表現出來的精神。

3.讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，培養學生熱愛祖國。

教學重點：正確、流利有感情地朗誦全詩，理解詩句的意思。

教學難點：感受紅軍戰士在長征途中所表現出來的精神。

教學準備：制作課件、搜集相關視頻

課時安排：一課時

教學過程：

一、導入課題，了解長征

1.導入課題

(1)同學們，八十年前，中國革命史上發生了一件氣吞山河的大事，就是中國工農紅軍進行的二萬五千里長征。

(2)播放視頻，感受長征。

2.了解七律

二、熟讀詩句，感知內容

多種方式朗讀。

三、學習詩歌，理解詩意，品悟詩情

（一）這首詩中哪兩句詩直接概括了全詩（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。）

1.理解萬水千山、只等閑。

2.帶感情朗讀。

（二）在詩中我們的紅軍都遇到了哪些困難？又是從哪里看出紅軍不怕遠征難

1.生自由找，小組交流。

2.小組匯報，相機出示相應的句子。

困難預設：五嶺逶迤、烏蒙磅礴、金沙江、云崖 、大渡橋、岷山

過渡：首先讓我們一起走進遠征難之山難，同學們請看這就是五嶺。

（1）五嶺指什么（大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間。）逶迤是什么意思？（連綿不斷的樣子。），出示五嶺的圖片讓學生感受。

（2）烏蒙指什么(烏蒙山)這是一座什么樣的山？……