培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)的探索性思考與實踐

廣東肇慶中學 陳岳廷

湖南綏寧一中 袁 娟

綏寧民中 陳善修

教育是教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，期望發(fā)生預期變化的活動。在形式上是教師用正確的行為、健康的內容、有效的方法來引導學生。這種方式可以是有形或無形的。同一個體的心行可以通過肌體和神經等物化方式進行聯(lián)系和驅動；而不同個體的心心、心行關聯(lián)則必須通過媒介（包括光和聲及其相關特殊物質）的傳遞，使之感應和共鳴。感應的時機、場景、方法、強度、頻率都必須適度把握，能不能使教育源的一端用恰當?shù)恼穹⑺俣取姸纫饘W生心靈的另一端共振，都是應該深思的。教育就是做這樣的研究、探索和實踐，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，培養(yǎng)出能適應社會發(fā)展、促進社會發(fā)展所需要的建設者和接班人。

一、養(yǎng)成教育，形成習慣，習慣成自然

教育的基本任務就是使學生由不規(guī)范變規(guī)范。通過側重于規(guī)定性、要求性、程序性、原則性、要領性、關鍵性的常識教育，反復操練，使之規(guī)范成熟，適度恰當，習以為常，培育學生的優(yōu)良品質和規(guī)范行為，符合社會發(fā)展要求，與時俱進。

（一）生活注重：衣食住行，健康成長

根據(jù)人的自然屬性，遵循人的生命節(jié)律，有序調節(jié)，自然和諧，健康成長；休養(yǎng)生息，節(jié)律作息，行為規(guī)范。培養(yǎng)學生衣著得體，健康舒適，自然大方。探索“運動量+成長量=進食量”的能量守恒進食規(guī)律，確保生長發(fā)育所需的水、糖類、油脂、蛋白質、維生素、微量元素等基本營養(yǎng)物質，確保促進生長發(fā)育的鈣、鋅、鐵、碘、銅、錳、硒等元素，不廢食，不偏食，合理飲食，均衡營養(yǎng)。……