Lesson 11 Health Advice （1）教學設計

北京市順義區楊鎮第一中學 胡振京

一、教學背景分析

本課的話題為健康建議。在本單元的Getting Ready 部分，充滿生活氣息的圖片展示了多種健康生活習慣，學生借助圖片引導，學習了這些良好習慣的表達方法；第10課中，通過聽力練習，學生掌握了病癥描述和建議治療的基礎詞匯。在本課中，學生將圍繞健康話題，通過閱讀學習，解決生活中的常見問題，增強健康意識，養成健康習慣。

本課的教學設計以對課文的理解為主，學生通過閱讀，找出四個人的問題，并與專家提出的相應健康建議進行匹配，同時獲取有關建議的細節信息；并利用所學，解決生活中的常見問題。讀后通過句子歸類、依據關鍵詞針對上述問題口頭提出建議，不斷內化課文信息和語言，最后在此基礎上，依據教師所創設的真實情境，針對所選的具體問題，給出健康建議，進行輸出活動。

二、教學目標

話題：健康建議

詞匯：advice, soap, sleepy,smoke, harmful, example, time,air, should, earphone, volume,wonder

策略：讀前預測；捕捉關鍵詞抓主要信息、匹配相對應的健康建議。

功能句：F o r a…, y o u should…，If you (don’t) want to…, you should…，It is adj. to…

重點：認讀與健康建議相關的詞匯“bird flu, soap, sleepy,harmful, earphone, volume”等, 能夠在句子中使用；通過閱讀，找出四個人的問題，與專家提出的相應健康建議進行匹配，并獲取有關建議的細節信息。

難點：讀后通過歸類、關鍵詞，結合所學的句型針對健康問題口頭提出建議。

三、教學過程

Step 1 Warm-up

教師活動：

1. T asks Ss to figure out the healthy habits they saw in the video and says： In order to keep healthy, we should not only have healthy habits, but also have to treat the illnesses.

2. T shows the pictures of different symptoms and asks some questions to review the phrases and sentence structure‘you should +V.’ and leads in the title of this lesson Health Advice.

1. What’s wrong / the matter with the person in the picture?

2.What should I do when I have a …?

學生活動：

1. Ss see a video and figure out the healthy habits shown in the video.

2. Ss recall words about symptoms and advice.

3. Ss talk about the topic in pairs.

設計意圖：

1.通過課前觀看視頻，識別視頻中的健康生活習慣。

2.通過圖片和問題，簡單復習上節課所學詞匯和should句型表達，引入本課：健康建議。……