新常態下學前教育創新創業教育實踐與探索

（ 福建幼兒師范高等專科學校 學前教育系, 福建 福州 350007）

新常態下學前教育創新創業教育實踐與探索

陳孟增

（ 福建幼兒師范高等專科學校 學前教育系, 福建 福州 350007）

新常態下加強大學生創新創業教育是經濟社會發展對高等師范教育的新要求，也是對師范生自身成長成才的新要求。以創業帶動就業已成為當前高校教育改革的重要方面。為推動師范高等專科學校學前教育的創新創業教育，應結合自身實際，制定切實可行的創新創業教育規劃,探索有利于開展大學生創新創業教育的平臺,建立多層次的大學生創新創業教育體系,以激發學生的興趣與潛能,為國家和社會培養更多的創新創業型人才。

學前教育；創新創業；教育

黨的十八屆三中、四中全會對促進高校畢業生就業，激勵高校畢業生自主創業，提出了一系列的改革舉措。加強大學生創業教育，提升大學生創業能力，是我國經濟發展進入新常態后的新要求。新常態下加強大學生創新創業教育是經濟社會發展對高等師范教育的新要求，也是對師范生自身成長成才的新要求。

一、學前教育系創新創業教育的必要性

（一）符合大學生成長成才的需求

創業教育是師范生素質教育的延伸，培養師范生的敬業精神、創新能力、學科知識、教師技能等素質，有利于師范生全面發展,實現素質教育目標。開展創業教育,需要學生具備很強的綜合素質,促進學生的全面發展,促使學生全面提高綜合素質,必將有助于素質教育目標的實現。……