課外體育活動開展對于推動學校體育文化建設的重要意義
——以中國傳媒大學南廣學院為例

□ 錢凱

（中國傳媒大學南廣學院基礎部 江蘇 南京 211172）

課外體育活動開展對于推動學校體育文化建設的重要意義
——以中國傳媒大學南廣學院為例

□ 錢凱

（中國傳媒大學南廣學院基礎部 江蘇 南京 211172）

本文以中國傳媒大學南廣學院的課外體育活動的開展為例，對課外體育活動開展對于推動學校體育文化建設的重要作用和意義進行了探討，并提出進一步發展的意見和建議。

課外體育活動 學校體育文化 開展

校園體育文化作為校園文化建設的重要方面，對于形成積極向上的校園文化具有重要的作用，而課外體育活動的開展是建設校園體育文化的根本途徑，只有積極推動校內課外體育活動的充分有效開展才能促進師生身心健康的發展，才能更好地活躍校園文化，促進師生形成積極向上、勇于進取的體育精神，從而推進形成積極向上的校園文化。中國傳媒大學南廣學院（以下簡稱南廣學院）作為一所2004年建校的僅有10余年校史的獨立學院，具有一定的典型性，研究該校的課外體育活動開展對于校園體育文化建設的意義對于其他一些民辦院校開展課外體育活動建設校園體育文化具有一定的借鑒作用。

1、南廣學院課外體育活動開展的現狀分析

1.1、課外體育活動的開展形式主要有以下幾種

（1）由基礎部和校團委聯合主辦，定期開展的的全校性體育賽事：

上半年主要開展的有教職工運動會、學生春季田徑運動會暨啦啦操比賽、南廣杯男女籃球賽、男子足球賽等；教職工運動會。

下半年主要開展的有新生萌芽杯男女籃球賽、男子足球賽、教工登方山活動等。

（2）各個校隊的訓練和比賽活動，目前有男女籃球隊、男子足球隊、啦啦操、羽毛球、乒乓球、排球隊等組織的定期訓練、教學比賽，和其他學校的校際交流賽、還有參加江寧區、南京市、乃至江蘇省的組織的一些高校比賽。

（3）各個體育社團組織開展的活動，目前有精武社、羽毛球社、人為峰戶外協會、排球協會、輪滑社、溫布爾網球社、牙盤騎行社、修武社、跆炫跆拳道社等10余個社團，每個社團少的幾個人多則上百人，大部分社團有固定的地點、時間開展社團活動。

（4）由各個學院不定期組織的教師和學生課外體育活動，各個學院結合學校開展的活動組織的一些比如運動會預選賽、啦啦操排練、籃球隊、足球隊隊員選拔賽訓練等。

2、南廣學院課外體育活動的開展對于推進校園體育體育文化建設的重要意義

（1）由基礎部和校團委牽頭組織的全校性的運動會、籃球賽、足球賽等由于是全校性活動，對于校園體育文化的全面建設和傳播具有舉足輕重的核心作用。

全校性體育活動具有學校重視、參與人數多、參與面廣，準備時間比較長，宣傳面廣等特點，每學年按計劃布置準備和宣傳，參與的人從校領導到各學院部門領導到每個學生，宣傳途徑廣泛、手段多樣，包括校園網、電視臺、廣播臺、校報、宣傳海報等媒體以及其他新媒體，全面參與，多渠道的宣傳。攝像機、照相機、乃至無人機拍攝從地面到空中的多種手段的綜合運用，使得活動從平面到立體，全方位的展示，人人關注、人人知曉、全面參與。

為獲得好成績，爭取榮譽，賽前各學院體育骨干組織自己的參賽人員積極準備，賽場上參賽人員在賽場上發揚更快、更高、更強的體育精神，你追我趕，互相競爭，相互配合，個個奮勇爭先，頑強拼搏，勇爭第一。賽場下，觀賽人員也不甘示弱，組織有序，分工明確，有的拉著橫幅標語，為自己學院搖旗吶喊，鼓勁加油，有的送水和為受傷的同學遞上藥品等做好后勤保障工作等，總之場上場下為了共同目標所有人都積極參與其中。

所以說這些全校性活動，各學院因為在全校的大舞臺上為了展示學院的良好精神風貌，各展所能，相互良好的競爭，對于促進整個學校體育文化的形成，對于校園體育文化的全面建設和傳播具有舉足輕重的核心作用。

（2）各個校隊的訓練和比賽，在校園體育文化建設中具有不可替代的地位和作用。

校隊成員一般都是從各個學院參加校內比賽的隊員中選拔出來的，代表各個學院的形象，在訓練和比賽中既相互競爭又相互配合相互促進，平時校隊在校內訓練時對于帶動某個項目在校內的開展和推廣具有積極的作用，能夠吸引更多具有相同愛好的同學的目光，引起大家的注意，推動該項目的發展，同時當這些校隊成員回到自己學院的院隊時必然又可以發揮體育骨干的作用，將自己在校隊練習掌握的技能去傳授給其他更多的人，充分發揮以點帶面的作用，推進該項目運動水平提高的同時促進良好體育文化氛圍的形成，并進一步有效推動校園體育文化的建設和發展，而當校隊參加校外比賽時，代表的就是學校的形象，展示的就是校園體育文化建設的成果，校隊成員會在賽事過程中頑強拼搏，爭取發揮最好水平，努力爭取優異成績的良好體育風貌，所以說校運動隊的建設在校園體育文化建設中具有不可替代的地位和作用。

（3）體育社團活動的開展對于推動積極向上的校園體育文化的形成具有重要作用，對于推動校園體育文化的建設來說是個重要的組成部分。

每個體育社團的成立都源于一個共同的愛好和興趣，參加一個社團的學生必然具有共同的興趣愛好這個基礎，才會選擇參加社團的各項活動，而正因為參加社團活動的同學都是發自內心的喜愛自己所選擇的項目，所以就可以持之以恒，不會因為外因而輕易改變，比如南廣學院的排球社團，雖然成立時間不是太長，但發展很好，社團成員不僅利用課余時間積極組織練習和比賽活動，不斷提高自己的球技，在活動中交到了更多志同道合的球友，在活動中發展了健康的身心，享受到了運動的快樂，他們在排球場拉起自己社團的口號的橫幅，為自己加油鼓勁，為自己的社團造勢，為社團的發展壯大宣傳自己，隨著排球社團的發展，愛好排球的同學的增多，社團和基礎部共同推動開展了學校排球聯賽，進一步推動了校園排球活動的水平和參與排球活動的人數，展示了排球運動的魅力，有效推動了校園體育文化的建設。此外可以說每個社團的發展壯大都離不開有一個或幾個熱心的有能力的帶頭人、組織者，有自己的社團的文化，對于推動校園體育文化的建設無疑會是個重要意義，是校園體育文化建設的有機組成部分。

（4）由各個學院不定期組織的課外體育活動，則是校園體育文化建設的有益組成和補充。

由各學院自行組織的課外體育活動既結合學校活動的需要，如起到選拔的作用，也是有益的補充，因為全校活動受時間場地條件限制導致參與比賽的人員受限，但各學院通過自行組織選拔比賽，不僅讓更多的人參與體育活動，促進更多的人健康發展，而且在組織活動過程中隨著更多的人參與其中，得到了鍛煉，讓體育文化得到更廣的傳播，是校園體育文化建設的有益組成和補充。

3、南廣學院在現有條件下課外體育活動開展存在的問題和不足

（1）作為一所建校僅有10余年的民辦獨立學院，在運動場館建設和體育器材的投入上還不是太足，這些硬件條件的不足必然影響到課外體育活動的開展的數量和質量，成為制約校園體育活動開展的瓶頸，也成為校園體育文化建設的瓶頸。

場地數量不足，必然限制課外體育活動開展的數量和質量，制約校園體育文化的建設。

目前，學校僅有室外場地：1片田徑場內含1片足球場、17片藍球場、2片網球場、8片排球場，若干單雙杠，室內場館僅有6個健美操教室、1個有20余張乒乓球臺的乒乓球館、1個只有5片場地的羽毛球館。而目前全校在校學生已經突破萬人，近期規劃達到15000人的在校生規模，所以以目前的場地條件必然限制和影響師生課外體育活動的開展，以籃球場活動為例，17片籃球場，看似不少但和總體學生數相比，和活動的學生數相比，就顯得不足，限制了活動的開展，特別是下午34節課，由于一般同時上課的男女生班級達到6-10個左右，此時又是學生課外活動的高峰期，特別是在學生在準備學校籃球比賽以及校聯賽開展過程中，各學院籃球隊學生都會積極的組織訓練，本來這個對于校園體育活動開展和校園體育文化建設是具有非常積極的意義的，但是由于場地數量的限制，學生提前占用了場地，有的場地上課和學生活動就會互相影響，為保證正常教學活動的開展，一般老師只能請占場地的學生離開，這勢必影響學生的積極性，影響到校園體育文化的建設。

（2）目前室外場地均為水泥地面，導致學生容易在活動過程中受到損傷，影響了活動的質量，制約校園體育文化的建設。

比如籃球活動是最受學生喜愛的運動項目之一，由于地面為水泥地面，比較粗糙，而籃球是一項速度快、需要不停的作啟動、變速、變向、急停等動作，同時又有很強的對抗性，特別是在比賽時容易對參加運動的學生造成運動損傷，對于經常參加籃球活動的學生由于地面粗糙，首先對于運動鞋的損耗極大，其次極其容易導致踝關節、膝關節的損傷，再嚴重由于摔倒等極易造成嚴重的傷害事故。所以目前的水泥場地對于課外體育活動的開展是個很大的制約，對于校園體育文化的建設是個大大的瓶頸。

（3）教師數量不足以及教師專項結構年齡結構的不足，限制了校園體育活動的開展，制約了校園體育文化建設的發展。

目前學校僅有11名專職教師加上1名場地器材管理老師，其余所需老師均為外聘教師，與學生規模相比，校園課外體育活動開展的需要來看，專職教師在完成教學工作量已經負擔很重，還需要承擔諸如運動隊訓練比賽任務、組織各類課外體育活動、以11個人的能力來說，開展課外體育活動數量必然受限，對于校園體育文化的建設也是個很大的制約。

開展課外體育活動的規范化、制度化的不足，也勢必制約課外體育活動的開展，影響校園體育文化建設的質量。

4、結論和建議

4.1、結論

作為校園文化的重要組成部分，校園體育文化建設對于學生對于學校來說都具有重要的意義，對于培養學生健全的人格，培養學生終身體育的意識和能力，具有無可替代的地位和作用，而課外體育活動的開展作為校園體育文化建設的重要環節，在校園體育文化建設中發揮著重要的作用。

4.2、建議

（1）我們必須高度重視校園課外體育活動的開展，增加投入的物力和人力，增加場地建設和改善場地設施條件，增加器材的數量和質量，保證開展課外體育活動所需的物質基礎；

（2）制定和規范課外體育活動開展的相關規章制度，保證活動開展的制度化規范化，充分調動參與者的積極性，才能更好地發揮課外體育活動的開展對于推動校園體育文化建設的有效性；

（3）在條件允許的情況下，逐步增加招聘合格的教師，補充師資力量，完善師資專項、年齡、職稱結構等，保證開展課外體育活動必須的師資力量，才能保證課外體育活動開展的高效，充分發揮其對于推動校園體育文化建設的作用。

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[4]劉廣慧.課外體育鍛煉對高校校園文化建設影響的研究[J].學校體育學,20155,(7).

[5]吳宗美.課外體育與校園體育文化的互動作用研究[J].燕山大學學報,2005,6.

G80

A

1006-8902-（2017）-10-ZQ

中國傳媒大學南廣學院校級科研培育項目（項目編號：2016KYPY059）。

錢凱（1974-），男，江蘇南京人，副教授，研究方向：體育社會學。