社會主要矛盾轉化與思想政治教育轉型

平章起 王 方

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾轉變為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。這一矛盾轉變體現著我國生產力與生產關系之間、經濟基礎與上層建筑之間適應與不適應的新特征，表達著人民群眾的時代要求與國家社會發展時代任務的新趨勢。黨的十九大報告中提出：“我國社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化，對黨和國家工作提出了許多新要求。”[1]思想政治教育作為國家上層建筑的組成部分，面對人民群眾在物質生活需要基本滿足的基礎上對精神文化追求、政治生活參與、人生價值實現的新需要，理應做出轉型和調整。

一、社會主要矛盾轉化對思想政治教育轉型的新要求

自黨的十三大報告中指出我國正處在社會主義初級階段，所面臨的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，此矛盾就一直貫穿在我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。黨的十九大報告指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”[1]從這一矛盾轉化過程來看，人民日益增長的美好生活需要是指人民群眾不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長；……