淺談中職學(xué)生干部能力培養(yǎng)途徑

陳觀彩

（玉林市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 玉林 537000）

淺談中職學(xué)生干部能力培養(yǎng)途徑

陳觀彩

（玉林市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 玉林 537000）

中職學(xué)生干部在學(xué)校教育、管理工作中起著重要作用，其所具備的意識(shí)和能力直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。本文著重分析學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識(shí)及能力，探討學(xué)生干部能力培養(yǎng)途徑與方法。

中職；學(xué)生干部；能力培養(yǎng)

1 學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識(shí)

學(xué)生干部在學(xué)生中起著領(lǐng)袖、組織者與榜樣作用，是教師的助手，也是學(xué)校各級(jí)組織連接廣大學(xué)生的橋梁和紐帶。因此，學(xué)生干部要想在學(xué)生中具有較高威信、較強(qiáng)影響力和號(hào)召力，必須具備以下幾種基本意識(shí)。

1.1 政治意識(shí)

立足本職工作，胸懷黨、國(guó)家及學(xué)校大事。學(xué)生干部說(shuō)話(huà)、辦事、組織活動(dòng)要圍繞黨和國(guó)家的大政方針及學(xué)校的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行。在大是大非面前敢于堅(jiān)持真理，作風(fēng)正派，能遵守國(guó)家法令和學(xué)校規(guī)章制度。

1.2 責(zé)任意識(shí)

學(xué)生干部要有責(zé)任意識(shí)，要對(duì)各級(jí)組織、教師和同學(xué)負(fù)責(zé)。如當(dāng)遇到關(guān)于學(xué)生生活方面（學(xué)生對(duì)學(xué)校伙食、住宿等有意見(jiàn)）、教學(xué)方面（教學(xué)安排、講課等）、思想政治方面（學(xué)生干部換屆、發(fā)展黨員等）的問(wèn)題時(shí)，一定要客觀、實(shí)事求是地對(duì)待和處理。學(xué)生干部既要貼近學(xué)生，急學(xué)生之所急，需學(xué)生之所需，又要及時(shí)向組織和教師反映問(wèn)題，同時(shí)還要站在一定的高度去思考問(wèn)題，并積極配合組織，使問(wèn)題得到妥善解決。

1.3 服務(wù)意識(shí)

學(xué)生干部并不是身份的象征，不能炫耀于人，更不能存有得到一些好處的功利思想。學(xué)生干部應(yīng)該是也只能是為學(xué)生服務(wù)的公仆。無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬、無(wú)怨無(wú)悔是學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的基本意識(shí)。

1.4 安全意識(shí)

安全穩(wěn)定的環(huán)境是進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活的前提和基礎(chǔ)，無(wú)論是在教室、宿舍、食堂，還是組織活動(dòng)或外出，學(xué)生干部都要把安全放在第一位，為創(chuàng)建平安文明校園而努力。

1.5 創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主流意識(shí)，學(xué)生干部在學(xué)習(xí)或開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要體現(xiàn)繼承弘揚(yáng)與開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生干部的影響力、凝聚力、推動(dòng)力。

1.6 形象意識(shí)

學(xué)生干部必須衣著整潔、舉止大方、談吐文明。用外在形象表現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì)，用氣質(zhì)增強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)，發(fā)揮率先垂范作用，為學(xué)校贏得贊譽(yù)，為自己贏得支持。

2 學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

除上述6個(gè)基本意識(shí)外，學(xué)生干部還要具備以下幾種基本能力，才能把學(xué)校和學(xué)生工作開(kāi)展得有聲有色，達(dá)到預(yù)期目的。

2.1 表達(dá)能力

表達(dá)能力是學(xué)生干部上承下達(dá)、組織活動(dòng)、開(kāi)展工作的基本能力，包括口頭和書(shū)面表達(dá)能力。學(xué)生干部要經(jīng)常發(fā)表講話(huà)、主持會(huì)議、與學(xué)生交流，因此，表達(dá)能力尤為重要。

2.2 組織管理能力

組織管理能力是學(xué)生干部的核心能力。素質(zhì)教育背景下學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，這就要求學(xué)生干部要有一定的組織管理能力。組織活動(dòng)要周密，在活動(dòng)開(kāi)展前要進(jìn)行論證，做好計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中要有針對(duì)性，使每個(gè)環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。

2.3 創(chuàng)新、決策能力

創(chuàng)新、決策能力是學(xué)生干部的關(guān)鍵能力。在開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，許多事情固然有經(jīng)驗(yàn)可循，有例子可效仿，但更多的要面對(duì)完全沒(méi)有做過(guò)的工作，要想把這些工作從無(wú)做到有，從有做到好，就要求學(xué)生干部發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，敢于提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

2.4 隨機(jī)應(yīng)變能力

隨機(jī)應(yīng)變能力是學(xué)生干部綜合能力的反映。每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)能力、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)、社會(huì)交往、家庭狀況、處世方式等都不相同。面對(duì)突發(fā)事件和困難，學(xué)生干部需要發(fā)揮上承下達(dá)、組織協(xié)調(diào)作用，能夠及時(shí)處理，隨機(jī)應(yīng)變。

2.5 心理承受能力

心理承受能力是學(xué)生干部開(kāi)展工作、完成任務(wù)的保障。一是受各方面因素影響，學(xué)生干部組織開(kāi)展的活動(dòng)不可能讓所有學(xué)生滿(mǎn)意；二是由于個(gè)體差異性，個(gè)別學(xué)生有時(shí)難免對(duì)學(xué)生干部存有嫉妒心理，甚至反對(duì)或抵制。對(duì)此，如果學(xué)生干部心理承受能力差或者意氣用事，不能冷靜處理，反而會(huì)激化矛盾，不僅不利于整體工作的開(kāi)展，還會(huì)影響個(gè)人威信。

3 學(xué)生干部能力培養(yǎng)途徑與方法

要想建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，就要在“選拔—培訓(xùn)—實(shí)踐—總結(jié)”過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生干部基本意識(shí)，不斷提高其工作能力。

3.1 擇優(yōu)選擇，任人唯賢

首先將學(xué)生干部選拔條件公布給廣大學(xué)生，然后通過(guò)自薦、推薦、競(jìng)聘、選舉、任命等形式，有組織、有計(jì)劃地選拔學(xué)生干部。選拔學(xué)生干部時(shí)，要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，深入師生當(dāng)中調(diào)查研究，注重學(xué)業(yè)成績(jī)和群眾基礎(chǔ)；要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，全面考察，公平公正，擇優(yōu)選擇，任人唯賢。

3.2 注重培訓(xùn)，提高學(xué)生干部素質(zhì)

學(xué)生干部選拔完成后，各級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生干部培養(yǎng)工作并及時(shí)給予指導(dǎo)，這是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。由于學(xué)生干部的思想、性格尚未定型，工作經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，容易導(dǎo)致工作時(shí)方法簡(jiǎn)單、效率低等問(wèn)題。因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育。

3.3 大膽實(shí)踐，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生干部

要想使學(xué)生干部較快進(jìn)入角色，就要在他們掌握一定理論知識(shí)后，鼓勵(lì)其大膽實(shí)踐，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們?cè)趯?shí)踐中取得的成績(jī)，使學(xué)生干部增加信心，情緒高漲，從而在工作、學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，可在期末綜合測(cè)評(píng)中給予加分，并在評(píng)優(yōu)中將其作為標(biāo)兵，以此激勵(lì)他們；對(duì)于做的不合適的學(xué)生干部，要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，但要講究方式、方法，使他們知錯(cuò)能改，不斷進(jìn)步。

3.4 及時(shí)總結(jié)，勇于創(chuàng)新

總結(jié)是使人進(jìn)步提高的要素，因此，要指導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)會(huì)總結(jié)、勇于創(chuàng)新。學(xué)生干部在工作實(shí)踐中如果不注意及時(shí)總結(jié)，就無(wú)法揚(yáng)長(zhǎng)避短、提高工作能力。因此，各主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和教師要經(jīng)常給學(xué)生干部指點(diǎn)迷津，針對(duì)具體工作及時(shí)加以指導(dǎo)，定期總結(jié)階段性工作，指出工作中存在的問(wèn)題，并幫助他們改進(jìn)工作方法，從而提高學(xué)生干部獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和勇于創(chuàng)新的能力。

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1671-1246（2017）01-0030-02