淺談“以人為本”的高校學生管理工作理念

喬冬敏 楊 歡

東交通大學理工學院

淺談“以人為本”的高校學生管理工作理念

喬冬敏 楊 歡

東交通大學理工學院

學生是高校管理工作的重中之重，而“以人為本”的高校學生管理工作理念就成為一種科學合理的管理理念。充分認識到學生是高校的根本，就要求高校的學生管理工作要進一步充分滿足學生合理需求，調動他們的主觀能動性，全力培養多方位的綜合人才。本文從“以人為本”的必要性出發，著重論述“以人為本”的高校學生管理工作理念實施策略，希望為高校管理工作提供參考。

以人為本；高校學生管理；工作理念

伴隨著經濟社會的日益發展，人們的思想覺悟和認識水平也相應地提高，人的自我定位和其主體意識越來越重視，以人為本的理念和行動在社會生活中的普及度越來越高，正在逐步突破傳統思維模式，成為促進社會發展和人權進步的新趨勢。我國高校的根本宗旨是為社會和國家提供更多的高素質人才，所以，高校對學生科學合理地有效管理，這是進步培養優質人才，提升人才培養質量的關鍵因素。

1.高校學生管理工作中貫徹落實以人為本的理念，具有十分的必要性

當前，我國經濟社會不斷向前發展，社會各方面的人才競爭也越來越激烈，為了適應社會的需要和人才發展的客觀要求，高校必須盡最大可能培養出高度符合社會需求的綜合性人才，高校在學生的管理工作過程中堅持以人為本的管理理念，恰恰體現了新時期高校管理學生工作的新思路，是符合客觀實際的明智之舉。然而，隨著近年來我國高校招生人數在持續上升，其高校擴招勢必讓學生的質量出現問題，高校入學率的提高導致學生培養工作出現一定的負面因素，由于學生數量的急劇膨脹，高校的教學工作和學生管理工作都面臨著嚴峻的挑戰，高校的各項管理工作中，學生管理工作變得更為重要和關鍵，如果不能夠及時有效的處理好學生的綜合管理工作，不能夠充分體現出以人為本的管理理念和人文關懷，學生就會陷入沉重的思想負擔和心理壓力之中，這樣的話，學校原有的高校管理模式就必須尋找突破口，尋求積極地進行變革以很好地適應和滿足高校招生的要求。在這個大背景下，高校對于學生的管理工作更要充分貫徹落實以人為本的管理理念，從學生的自身個性化特征和實際需求出發，進一步適應新形勢的發展要求，發現面臨的新問題和新挑戰，并積極提出新舉措和解決新問題，相關的高校學生管理工作人員務必要強化服務學生的管理意識，一切管理工作都是為了培養出更優質、綜合素質更強的學生。

2.高校學生管理工作出現的問題

2.1 新時代產生新的學生管理問題

當前，高校學生管理工作作為高校管理工作的重頭戲，其難度也是空前巨大。隨著全球化進程的推進和信息化的發展，新一代大學生的成長受著網絡的開放性和虛擬性的嚴重影響，甚至相當一部分學生因此學業荒廢，或者導致犯罪。面對這新一代大學生的特殊情況和特殊的時代背景，高校學生管理工作的傳統方式和手段已經無法實現其有效性，強制性管理或者懲罰式教育，反而會進一步激化矛盾，對人才培養的質量造成嚴重破壞。

2.2 舊有的管理模式仍然存在，起著負面作用

高校舊有的傳統教育和管理方式仍然在許多方面存在著，其弊端性和落后理念都沒有有效改進?！爸贫然钡墓芾砟Ｊ經]有把學生作為主體，從很大程度上壓制學生個性發展，學生處于被動監督中，難以具備創新思維和健全人格。

2.3 相關的規章制度不符合學生發展實際

當今高校很多的制度存在著千篇一律的問題，只是繼承和遵循固有的路線，制定內容都是直接引用，嚴重脫離學生管理工作的具體實情，在制度落實方面也沒有創新方式，應用刻板。

3.以人為本的理念在高校學生管理工作中的實施策略

3.1 充分體現出以人為本的服務意識，建立健全學生就業服務機制

當前，大學生的就業問題是所有學生最急切需要解決的問，高校要充分考慮到學生這方面的實際需求，切實建立健全大學生就業服務機制，可以科學合理地成立就業指導中心和相應的配套組織。以人為本的學生管理理念，客觀上要求高校學生管理工作，必須高度重視建立和完善好高校就業工作機制，高校相關部門一定要對就業指導中心提供切實有效的保障，在指導人員的配置、硬件的投入、技術的支持等等方面都要加大扶持力度。另外，高校要積極與用人單位保持良性溝通機制和合作機制，積極了解用人單位需求，有針對性地為其提供符合標準的畢業生，還有大力組織學校內部招聘會，為學生和單位構建交流平臺，推動大學生就業，保證就業質量。

3.2 針對大學生具體情況，加強心理咨詢工作

當前，高校學生面臨著復雜多樣的社會環境和生活環境，其心理會受到各個方面的影響和壓力，加之學生自身的個性特征和生理特點，在學生過程中就會遇到多種多樣的心理問題。高校學生管理工作務必要高度重視學生心理問題這一方面，如不加以干涉和解決問題，會導致學生的身心健康出現嚴重問題，甚至會出現學生走入極端的情況。高?？梢栽O立心理咨詢中心，其主要工作是協助大學生處理掉成長道路上的心理問題和障礙，防止心理疾病的發生，從科學的方法上有效保證學生心理健康。

3.3 確保高校學生管理工作隊伍的整體素質和質量

以人為本的管理機制，要求高校的學生管理工作人員具備更高的素質和品質，首先在政治思想素質方面，要具有更高的政治覺悟和水平，面對復雜多變的客觀形勢和高校擴招的嚴峻挑戰，要在具體的實際工作過程中，嚴格按照黨的方針和政策來解決與學生相關的各方面問題，對于學生管理工作中所涉及的政治問題、思想問題或者認知問題，要具備區分能力，務必堅持堅定的政治思想立場。與此同時，學生管理工作者的能力素質也是特別重要的，其管理工作者必須具備出色的組織管理能力、協調能力和語言表達能力，這是基本的職業要求。

4.結語

“以人為本”的高校學生管理工作理念，這是新時代的新要求，也是高校管理理念中的最高境界，在具體的管理工作過程中，必須貫徹和落實好“ 以人為本”的理念和方針，讓其理念能夠行之有效地在高校的管理工作中發展和實施，這樣才能真正意義上滿足學生更全面、更深遠發展的客觀要求。

[1] 王晗.高校學生管理工作面臨的挑戰及解決途徑[J].才智，2015，(04)：191.

[2] 毛蔣莉.淺談“以人為本”的高校學生管理工作理念[J].考試周刊，2015(95)：157-158.