王霞
下午的第二節(jié)課是語(yǔ)文課,課堂秩序良好,教學(xué)正有條不紊地進(jìn)行著。
誰(shuí)知課程過(guò)半時(shí),卻從教室的角落里傳來(lái)一聲大叫:“看,直升機(jī)!”一時(shí)間,教室內(nèi)像炸了鍋似得亂作一團(tuán)。全班同學(xué)的目光都集中到了窗外,議論紛紛,興奮異常,出現(xiàn)了空前的熱情。
我有些生氣,這些孩子們自控能力太差了!我冷著臉,沉默著……漸漸地,孩子們的聲音低下去了,身姿也坐正了。我長(zhǎng)吁一口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)講課。可我發(fā)現(xiàn):孩子們?nèi)酝低档匕涯抗馔断虼巴猓凵窳亮恋模钢@喜。向窗外望去——那可惡的飛機(jī)還在那兒盤旋。
我火上心頭!手高高地舉起——想拍向講臺(tái),以此表達(dá)我的憤怒。但我的手又停在了半空……
或許是孩子們亮起的眼睛觸動(dòng)了我,我索性也跟著“起了哄”,把手指向窗外。
“趁直升機(jī)還在,我們出去看吧。”我?guī)ь^走出了教室。
同學(xué)們好像不明白我的意思,愣住了,可隨即歡呼起來(lái),雀躍著跟了出來(lái),簇?fù)碇遗康搅岁?yáng)臺(tái)上。
我指著飛機(jī),問(wèn):“老師的眼睛近視,誰(shuí)的眼神好,給我介紹一下?”
“銀灰色的……”一個(gè)孩子搶先說(shuō)。
“停在空中了……”另一個(gè)孩子也搶著說(shuō)。
其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后地說(shuō)起來(lái)。
“老師聽(tīng)不清楚,一個(gè)一個(gè)來(lái)。”我做了個(gè)暫停的手勢(shì),微笑著說(shuō)。
幾乎所有的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。我注意到平時(shí)少言寡語(yǔ)的章威臉漲得通紅,躍躍欲試。
“章威,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”隨著我的話音,全班同學(xué)都把急切的眼神投給了他。
開(kāi)始,章威還有點(diǎn)膽怯,聲音也比較低。但慢慢地,他的話語(yǔ)流暢起來(lái),聲音也大了,后來(lái)簡(jiǎn)直是侃侃而談。