提高高中體育教學有效性的途徑研究

□ 盧希升（河北省鹽山縣中學 河南 鹽山 061300）

提高高中體育教學有效性的途徑研究

□ 盧希升（河北省鹽山縣中學 河南 鹽山 061300）

高中體育教學工作與學生的綜合素質發展具有十分緊密的關系，為了更好的促進學生的綜合發展，必須要對學生的體育教學工作進行一定的優化和調整，所以本文展開了具體的研究，并提出發展策略。希望對學生體育素質發展具有一定的啟發。

高中生 體育課堂 教學工作 提升有效性

高中生體育學習效果與自身的整體綜合素質發展具有緊密的聯系。為了更好的進行高中生的體育教學工作，本文展開了研究首先分析了體育游戲在高中體育教學中的應用優勢,并對高中體育教學目前存在的試教育思想較為刻板、學生身體素質的提升受到競技體育的影響和規范化教學導致學生參與性較低等問題進行闡述，并提出注重正確教學理念的樹立和科學有效地選擇和優化體育課堂教學的互動內容等策略，希望對高中體育教學工作有所啟發。

1、體育游戲在高中體育教學中的應用優勢

體育課程的教學工作在學生的身心健康發展中起到十分重要的作用，但是通過研究和調查能夠發先，現階段的體育教學工作對于學生的綜合素質和體育運動能力要求不高，一般都是按照體育教學課程大綱來進行體育教學工作，這種情況大大限制了學生們的體育運動發展，對于學生們的綜合素質發展產生一些不利影響。體育游戲作為一種體育運動方式，在體育教學中能夠發揮出更大的作用。體育游戲在體育教學工作的開展具有一定的特色優勢，其主要優勢主要體現在以下方面。

1.1、有助于促進學生的心理健康發展

體育游戲作為一種體育運動形式，能夠促進學生們的身心健康發展。體育運動需要學生掌握一定的技能和體育運動技巧，但是學生們在進行體育運動學習過程中，往往會由于體育技巧不熟、體育運動能力不足而產生一定的焦慮心理，可能對于學生產生一定的心理負擔，不利于學生的體育學習，對于學生的體育運動和自身體育潛在能力的發揮有一定的限制影響。體育游戲作為一種體育運動方式，以一種輕娛樂的形式蘊于學生體育運動學習過程中，可以有效減少學生的體育運動的焦慮心理，同時可以將學生與體育運動之間的關系迅速拉進，保證學生的體育運動和體育學習積極性，參與體育游戲，可以將學生的運動和學習積極性有效提高，同時可以保證學生的體育運動焦慮心理有效減少，更有利于促進學生身心健康發展。

1.2、增強學生對技巧的熟悉和理解能力,提高學生的學習興趣

第二個優勢方面是體育游戲可以促進學生對體育運動技巧的學習和了解。傳統的體育運動教學工作開展過程中，采用單調、重復的運動授課方式，很容易引起學生們的反感，同時不利于學生對體育運動技巧的把握。在體育運動教學中，進行體育游戲可以將一些運動技巧的教學包含在體育游戲之中，有利于學生們的體育運動技巧學習。同時學生們的體育技巧學習是在一種娛樂、輕松的狀態下進行的，所以更加能夠促進學生對體育運動技巧的掌握能力提高。在學生體育運動學生中途，可以設置一些體育智力小游戲，將體育運動知識采取提問的方式進行，可以增加學生的體育知識掌握度。進行體育運動游戲開展，可以有效提高學生的體育學習能力，保證學生對于體育運動技巧的掌握。

1.3、培養學生的團隊意識,增強學生的思維和創造能力

體育游戲的優勢特點還體現在能夠提高學生的思維和創造能力，培養學生的集體合作意識。進行體育運動教學，如果單純的借助體育課程教學，那么很容易受到場地和運動器材的限制，不利于體育運動教學工作的開展。進行體育游戲需要學生和老師的共同參與，集體性的運動形式可以增加學生之間的溝通交流，保證學生們的溝通和交流能力提高。同時在集體性的運動游戲中，需要學生之間的協調和合作，有利于提高學生的集體合作意識。進行體育游戲活動，還能夠增加學生的思維和創造能力。進行體育游戲需要學生們提出更多的意見和建議，從而有利于保證體育游戲的順利開展。在進行游戲運動中，學生們開拓創新思維，尋找更加多樣的體育運動形式，可以有效提高學生的思維和創造能力。

2、高中體育教學目前存在的問題

2.1、應試教育思想較為刻板,妨礙體育教育功能發揮

我國傳統的教學方式往往都是為考試而進行，所以傳統的應試教育理念對于教學工作來說會產生較深的影響，這種影響因素也是導致我國在教學工作中往往更加注重對文化教育而忽視體育教育的一種原因。這種情況就會導致在體育教學工作中，往往會不重視學=生的體育教育問題，對學生的綜合素質發展產生不良的影響。通過研究和調查能夠發現，實際的體育教學過程中，學生對于體育學習工作往往會由于被動性的心態，導致整個體育學習活動的積極性不高。學生只是一種被動的學習，并沒有形成一種主動學習參與的態度。這種情況會嚴重影響整個學生的綜合素質的發展，同時還會導致學生的自身體育意識難以形成，對學生的綜合素質發展產生一定的不良影響。

2.2、學生身體素質的提升受到競技體育的影響

學生的綜合素質與體育教學的教學內容具有十分重要的聯系。進行體育教學工作，要能夠將體育理論知識與實際的教學工作聯系在一起，但是在實際的教學工作中，學生會有選擇性的進行接受較為簡單的體育運動。而教師對于學生的實際操作沒有引起足夠的重視，學生的體育綜合素質就難以得到更大的進步。進行體育教學工作，教師必須要能夠對整個教學內容進行嚴格要求，才能夠從根本上提升運動員的整體素質與競技水平。在實際的教學工作中，如果只是簡單的將競技體育運動的內容應用到體育教學工作中，不參照競技運動的規則進行教學。那么就會導致整個教學工作難以 有效高效進展，進行體育教學工作，如果只是淺顯的進行競技體育的教學，那么勢必會導致體育教學工作的趣味性，同時會導致整個教學工作變得枯燥。對于學生的體育學習興趣和積極性都會嚴重挫傷。這對于整個體育教學工作都會產生的不利影響。

2.3、規范化教學導致學生參與性較低

學生的體育學習效果與整個教學工作中的教學質量和教學內容具有緊密的聯系。在實際的教學工作中，如果進行教學工作只是將整個體育的運動技巧傳授到學生手中，那么在進行教學工作中很容易導致整個教學工作失衡。教師在進行體育教學工作中，往往更加重視運動技能與競技水平，這種現象會導致整個教學實際與教學的目標之間存在一定的差距，也會導致學生的體育學習積極性下降。如果在實際的教學工作中只重視對教學工作的競技教學，而忽視學生的實際身體素質情況，那么勢必會導致整個學生的學習水平出現一定差異。甚至會導致學生的體育學習興趣大大下降，產生一定的抵觸情緒。在進行體育教學工作中，如果過分強調學生的規范性和紀律性，就會導致整個體育教學過程變得機械和呆板，導致整個體育教學工作失去實際的教學意義。

3、提升高中體育教學有效性的研究

3.1、注重正確教學理念的樹立

進行體育教學工作，不僅要注重對整個教學工作的實際體育技能的教學，同時要講整個體育教學的理念進行一定的創新。只有樹立正確的先進的教學理念，才能夠實現整個教學工作的實際意義。在進行體育教學過程中，必須要將整個教學理論與實際的教學實踐結合在一起，才能夠積極的調動學生的體育學習積極性，才能夠保證整個體育教學工作得到更加高效的發展。在實際的教學工作中，只有充分地將體育教學的效果與實踐不斷提升,能夠有效體現出整個體育教學發展理念。在實際的教學工作中，要逐步對傳統的教學理念進行革新，不斷完善體育教學的教學理念，保證整個體育教學實踐性不斷提升，才能夠保證教學效果不斷增加。

3.2、科學有效地選擇和優化體育課堂教學的互動內容

進行體育教學工作，要結合實際的教學內容進行一定的優化和調整。傳統的體育教學工作，往往受到應試教學理念的影響，所以教學內容多是一些競技性的內容，內容多是枯燥乏味。這種體育教學不僅違背了體育教學改革的目的,同時也影響高中生的身心發展,學生的學習興趣大大降低。所以進行體育教學工作，必須要對傳統的體育教學內容進行豐富和調整，選擇體育內容時要充分考慮學生的學習特點，選擇內容豐富的體育教學形式來提高學生對體育教學的興趣，保證學生的參與性得到積極提高，從而達到實現體育教學改革的目標。

3.3、開展體育游戲的評價要及時和真實

進行體育游戲的開展，不僅要做好與高中生的身心素質相一致和結合學生的運動素質來進行，同時要保證整個體育游戲的開展具有一套完整的活動流程，所以必須要做好相應的準備工作和評判人員的選擇。進行體育游戲必須要注重對游戲競爭特性的重視，在游戲規則制定上要參照眾多學生的意愿來進行。教師要進行協調和判斷處理。這樣能夠保證游戲有效進行。在進行體育游戲開展結束后，要對學生們的體育運動進行科學合理的評價和公正合理地進行評定，對游戲中表現積極的學生進行表揚，對失敗者進行鼓勵安慰。從更多方面來對學生進行鼓舞，保證整個體育游戲開展順利。促使學生們的體育運動積極性不斷提高。

4、結語

總體來說，高中生體育學習效果與自身的整體綜合素質發展具有緊密的聯系。為了更好的進行高中生的體育教學工作，首先要明確體育游戲在高中體育教學中的應用優勢,并科學把握高中體育教學目前存在的試教育思想較為刻板、學生身體素質的提升受到競技體育的影響和規范化教學導致學生參與性較低等問題，積極采取注重正確教學理念的樹立和科學有效地選擇和優化體育課堂教學的互動內容等策略措施，以此促進高中體育教學工作的不斷發展。

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G807

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1006-8902-（2017）-11-ZQ

盧希升（1968-），男，河北省鹽山人，大學本科，就職于河北省鹽山縣中學，職稱：中學高級教師，研究方向：體育教學。