網絡流行語對高校思想政治教育的影響及引導策略

周 祎

(中國人民解放軍陸軍邊海防學院 第二學員大隊，陜西 西安 710100)

網絡流行語對高校思想政治教育的影響及引導策略

周 祎

(中國人民解放軍陸軍邊海防學院 第二學員大隊，陜西 西安 710100)

在當今時代背景下，互聯網已經對大學生的日常學習和生活產生了巨大影響，且伴隨著互聯網網絡技術的發展，由其衍生出來的多種多樣的網絡流行語言使大學生的校園生活產生了巨大的變化。在這樣一個互聯網語言泛濫的環境下，需要大學生時刻關注網絡流行語言的發展動態，加強對網絡流行語的評判能力，從而不斷提高自身思想政治水平，使自己成長為國家和社會所需要的人才。

網絡流行語；高校思想政治；教育；影響；引導策略

一、網絡流行語在大學生中傳播的特點

網絡流行語是公眾意見與網絡傳播媒介相結合的產物，是對社會現實及社會中的各種現象、問題所發表的有一定影響力、帶傾向性的意見或言論。網絡流行語在大學中的傳播是互聯網時代發展的一種必然，是大學生在互聯網環境下對現實生活以及社會中的各種現象和問題所表達的一種自身的態度和意見以及情緒，反應了大學生的一種思想動態，所以網路流行語在大學中的傳播是對大學生思想動態的一種表達。網絡流行語在大學生中的傳播有如下特點：

1.具有不可預見的特性

在對以往的網絡流行語進行觀察總結分析后發現，網絡流行語在大學生之間的傳播具有一定的不可預見性。例如，前段時間一個網友因失戀發了一段非常有地域特色的視頻讓他瞬間走紅，在小視頻中，網友利用廣西方言說自己難受、想哭，但是發音卻極像“藍瘦”、“香菇”。就是這樣一個短短的表達失戀心情的小視頻在網絡上毫無征兆的被廣大網友轉發，從而在短時間內“藍瘦”、“香菇”成為網絡流行語，在大學校園中，有大量的大學生紛紛模仿，并有部分大學生網友制作了相應的網絡表情包，一定程度上助推了該網絡流行語的傳播，所以，網絡流行語在大學生之間的傳播具有一定不可預見性[1]。

2.具有傳播速度無法控制的特性

互聯網技術最大的特點就是信息傳播的快速性，在這樣的一個互聯網信息時代，網絡流行語在大學生之間的傳播也具有互聯網信息傳播的快速性的特性。當一個網絡流行語一旦在網絡上受到了大學生的關注，并得到了廣泛的傳播，那么其傳播速度是無法估量的，其會在極端的時間內受到絕大多數的大學生的關注，并不斷發酵，流傳。網絡流行語受到不斷的轉載應用，從而爆發一種不可想象的傳播的力量和感染力，尤其是現在廣大學生都喜歡用微信，希望利用微信將自己所看到聽到的比較感興趣的事情，或者自己的心情發到朋友圈中，同時也喜歡在朋友圈中轉發好友的信息，助推了網絡流行語的發展。例如，在微信朋友圈中得到廣泛傳播的“Duang”、“世界那么大我想去看看”、“主要看氣質”、“嚇死寶寶了”等一系列的網絡流行語，均具有一個共同特點，就是在極短的時間內，得到了廣泛的傳播，可以說是在瞬間變得家喻戶曉，尤其是在大學生之間，由于他們都比較關注網絡事件的發展，所以在大學生中傳播的更加快速。

3.具有一定隨意性的特性

在互聯網信息技術快速發展的今天，由于相應的主管部門的監管力度不夠，從而導致一些素質低下的網民對網絡上的一些事件，在不明真相的情況下，隨意的發表一些不負責任的評價，并進行轉載傳播，從而造成這類事件在某種程度上被失實的傳播，從而造成一些不可挽回的后果。例如，“我伙呆”、“都是套路”、“其實我是拒絕的”、“重要的事情說三遍”等一些傳播負能量的網絡流行語在網絡上得到瘋狂的傳播，從而在一定的時期對大學生的思想產生了一些不良的影響。

二、網絡流行語對大學生思想政治教育與學習的影響

網絡流行語作為一種互聯網信息時代特有的網絡語言表達形式，在大學生之間得到了廣泛的應用與傳播。與一般的傳統語言表達形式不同，網絡流行語是隨著網絡環境的變化而產生的，主要是側重于大學生一種情緒的宣泄與表達，并且也更具有一定的時代特色[2]。

1.可以增強大學生思想教育工作的實效性

大學生的思想政治教育工作能夠對大學生的價值觀起到一定的引導作用，從而促進大學生正確的價值觀的培養與形成。在互聯網信息技術高度發展的時代背景下，大學生都高度關注著網絡流行語的發展，是網絡流行語傳播的主力軍，所以，大學生的思想政治教育與學習應該有效利用網絡流行語文化，充分調動大學生的學習積極性，正確引導大學生的價值觀的培養與形成。

首先，將網絡流行語引入大學生的思想政治教育與學習中，利用網絡流行語的傳播，開展大學生的思想政治教學工作，激發大學生的學習積極性，提高大學生的學習熱情，調動大學生的學習積極性，從而有利于大學生思想政治教學工作的有序開展，提高教學質量。其次，將網絡流行語引入高校思想政治教育中，有利于促進大學生理解社會現象，幫助學生形成對社會的認知。對于大學生群體而言，由于受到娛樂心理的干擾，在某些網絡流行語的社會意義認知上存在偏差，但是這并不影響利用網絡流行語開展大學生思想政治教育與學習工作，合理的利用反而能引導大學生形成正確的思想政治覺悟。再次，將網絡流行語引入高校思想政治教育中，有利于積極向上的大學校園文化的形成，緩解大學生的內在壓力。大學生不僅是網絡環境下的主力軍，同時也是校園文化的主人，是弘揚大學校園文化的責任者。網絡流行語的發展與應用作為一種網絡文化產物，正在一步步的融入到主流的大學文化中，并在大學文化中占得一個重要的位置，有利于積極的大學校園文化的形成。網絡流行語在大學校園的廣泛傳播，滿足了廣大大學生課后進行自我調侃以及自我情緒釋放的需要，同時也滿足大學生個性化、差異化心理欲望的要求。

2.一定程度上制約了思想政治教育工作的開展

網絡流行語的不斷涌現，凸顯了網絡信息瞬息萬變的特性。并且有部分粗俗的網絡流行語充斥著整個網絡環境，從而在某種程度上制約了大學思想政治教學工作的開展。首先，網絡流行語作為一種特殊的流行語言，存在自身發展特有的規律。網絡語言存在傳播速度快，消失的也快的雙重特點，對傳統的文化會造成一定的沖擊。并且有的網絡流行語完全不符合傳統語言文化的發展規律，且存在一定的粗俗性的特點，例如，“屌絲”、“裝逼”、“逼格”等一些粗俗的網絡流行語的廣泛流傳，影響了大學生思想政治素質的教育與提高。其次，在互聯網技術高度發展的新時代背景下，網絡流行語已經成為網絡文化的一個重要的組成部分，網絡流行語也反應了當下的一些社會風氣。有部分網絡流行語在一定程度上反應了網民的一些消極的思想動態。這些消極的網絡流行語的傳播對大學生的思想政治教育與學習產生了很大的影響，妨礙了大學生思想政治素質的提高。

三、將網絡流行語與大學生思想政治教育相結合，提高大學生思想政治素質

首先，不斷加強對網絡流行語的甄別能力。現代的網絡流行語，其中充斥著大量的低俗的網絡用語，在一定程度上對傳統的語言文化造成了破壞，對大學生的人生價值觀的形成產生了一定的影響。在這樣的一個大環境下，我們應該不斷加強思想政治教育，從而提高對網路流行語的甄別能力，自覺抵制低俗網絡流行語的傳播，提高自身的思想政治水平。

其次，將大學思想政治的學習與網絡流行語進行有機的結合，促進自身思想政治水平的提高。作為一名新時期的大學生，要將思想政治學習與網絡流行語進行有機的結合，規范自己的網絡行為，從而使網絡流行語服務于自身思想政治教育與學習，促進自身綜合素質的提高，使自己發展成為一名優秀的大學生。

[1]廉亞健.網絡流行語對大學生的思想及價值觀的影響研究[J].山東工會論壇，2016，(1).

[2]石乾福，曹于亞.網絡流行語對大學生的價值導向、影響及對策研究[J].經營管理者，2015，(36).

責任編輯：周小梅

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1009-1890(2017)03-0058-02

2017-08-03

周 祎(1994-)，男，江蘇常州人，本科，從事英語語言文學及軍事學的研究。