海洋文化視域下涉海高校校園體育文化建設

□李曉嬋王樂王治國（大連海洋大學遼寧大連116023）

海洋文化視域下涉海高校校園體育文化建設

□李曉嬋王樂王治國（大連海洋大學遼寧大連116023）

本研究通過海洋文化視角，探討文化、校園文化、體育文化和校園體育文化的相互互動關系及校園體育文化的概念、特點及功能。重點闡述“海洋文化視域下”的校園體育文化新內涵及涉海高校校園體育文化的建設。校園體育文化作為一種高校體育教育的延伸體,其所蘊含的深刻內容正在通過體育課、課外體育活動、運動訓練、競賽等形式對高校的師生產生潛移默化的作用,逐漸影響著他們的意識形態、道德準則、生活習慣甚至價值觀念。構建良好的校園體育文化,對當今大學生人文精神建設有著深遠的影響。

海洋文化校園文化體育文化建設路徑

前言

21世紀為海洋世紀。中華民族作為人類海洋文化的主要締造者之一，其蘊藏了深厚、悠久的海洋文化。校園體育文化是學校文化的重要組成部分，是大學生接觸最廣泛、最具吸引力、最有創意的一種文化；是學校內在的體育物質與體育精神的傳承和積淀，它包括體育認識、體育情感、體育價值、體育理想、體育制度和體育的物質條件等方面。涉海高校擁有得天獨厚的自然環境，建設具有海洋文化元素的校園體育文化對涉海高校校園文化建設、推進高等教育改革發展、全面提高大學生綜合素質、實現海洋強國戰略目標，具有十分重要的意義。海洋文化視域下建設發展涉海高校的校園體育文化，能為新時期下增強校園的軟實力、全面打造藍色大學文化，實現“大學藍色夢想”奠定基礎。

通過檢索和查閱國內外關于高校校園體育文化的相關研究得知，當前國內外關于高校校園體育文化的研究成果不乏少數，但基于海洋文化視角研究涉海高校的校園體育文化建設方面的相關研究數量很少，且不系統，不全面，尚屬雛形階段。由于舊的體育價值觀念的影響，校園體育文化常被邊緣化，甚至有人從根本上否認體育作為一種文化的存在，把體育等同于娛樂消遣、休閑玩耍。加之我國校園體育文化建設起步較晚，人力、物力、財力等方面的投入還很不夠，以致存在著過分注重于外在的、形式的、物質的建設，忽略校園體育文化建設中的教育性、思想性的內涵等諸多方面的問題，對于具有鮮明特色的藍色校園體育文化建設研究更是少之又少。

高校體育文化建設是校園文化和校園精神文明建設的重要組成部分,也是實施素質教育、培養師生終身體育意識和完成學校體育教學任務的重要途徑。隨著“陽光體育運動”計劃的啟動、十八大提出“建設海洋強國”的戰略目標以及我校2016年工作要點中提出的“全面打造藍色大學文化”的工作要求等文件精神，建設藍色校園體育文化是未來發展的主旋律，這是社會發展的必然趨勢，也是時代進步的必然需要。正確認識文化、校園文化、體育文化、校園體育文化的內涵和關系，堅持以人為本的思想，加強大學校園體育文化建設，對于推動我國體育強國和文化強國建設，實現“中國夢”有著十分重要的現實意義。

1、文化、校園文化、體育文化、校園體育文化互動關系

文化是社會不斷進步和向前發展的縮影，“培養人才、科研創新、服務社會、文化傳承”是大學的四個基本功能，也是作為精神層面中文化傳承的一種呈現方式，校園文化在人的教育學習成長階段無疑顯得非常重要。體育文化作為大學校園文化的一個重要方面，有著“育人、育體、育心”的作用，從深層次上認識到體育對人格塑造和身心健康所起到的巨大作用，建設本學校特色品牌校園體育文化，充分發揮體育的獨特的教育功能,將為構建和諧大學校園，促進學校進一步發展做出貢獻。

盧元鎮教授認為,體育文化是關于人類體育運動的物質、制度精神文化的總和，它包括體育認識、體育情感、體育價值、體育理想、體育制度和體育的物質條件等方面。大學校園文化是大學生師生在校園各項活動中所共同營建，通過理想信念、價值取向、群體行為、生活方式、輿論風氣、校園景物環境等所蘊含、表達或體現出來的一種層次較高的精神品質，是大學校園所散發出來的一種特定文化氛圍。大學校園體育文化則以一種特殊的文化形態，在大學校園體育活動當中，經過時間的積累逐步形成。我們可以通過三個階梯來理解大學校園體育文化。首先是第一階梯物質方面，包括體育場館、體育器材、體育雕像等物質實體，它是體育文化發展的基礎；第二階梯是精神方面，體現在積極向上團結協助的體育精神和價值觀；第三階梯是體育制度方面，體育精神與物質的聯系依靠體育制度，它規范了人的體育活動行為，包括體育教學、體育組織形式、體育科研、運動員管理和體育競賽管理等一切與體育活動有關的規章制度。大學體育文化通過物質、精神和制度三個階梯相互作用、相互推動、共同促進著校園文化的發展。以身體運動為最初的活動載體的特殊的校園文化滲透到學校教育的各個環節中,不僅增強學生的身心健康、早就品格和堅強的意志力，同時也要提升學生的綜合素質和素養，培養全面發展的社會需要的人；學校的教職及工作人員也要感受到學校的這種文化，來提升自己的職業素養及促進職業的未來規劃發展方向。

2、體育文化的教育功能

校園文化建設是一項龐大的、科學的、系統的工程，與學校的歷史傳統、行政法規、社會發展及辦學思想等緊密相聯。而體育運動在不同層級學校中營造的體育文化氛圍在校園文化發展、建設中不可替代、作用突出。

第一，在學校開展體育活動可以促進學生對生命意義的認識，促使他們主動參與體育運動，從而達到促進身心健康發展的目的。第二，體育運動可以創造良好的團隊成員間相互關心的氛圍，促使大家在活動中形成寬容、博愛的廣大胸懷。具體的說,體育精神文化是體育文化的核心。體育精神文化包括相互配合、協作、友愛互助和公平競爭的精神，以競賽促進同學們的交流，促進平等和諧的文化氛圍形成，引導學生走出狹隘的、個人利益的空間，以體育運動的團隊精神促使學生感受相互的人文關懷、從而使學生的寬容、博愛的胸懷形成。第三，良好的體育文化可以促進大學生意志品質的培養、頑強拼搏精神的發展。體育運動，尤其是各種運動競賽是一種頑強意志品質的體現、是拼搏精神的展示，同時也是發奮圖強、不斷自我超越、自我價值實現的手段，高校大學生可以通過體育活動來發展自己的進取精神、意志力等。第四，使大學生人格完善，道德情操得到發展。高校校園體育文化平臺可以幫助大學生在體育運動中發展、完善人格，陶冶情操，促進大學生人文素質的提高。第五，體育教育可以促進大學生全面發展。體育不僅可以強身健體、鍛煉體魄，還可以磨練意志品質、陶冶情操、增強審美能力，在很大程度上促進學生的全面發展。第六，促進大學生融入團隊，提高情商。大學生由于個體差異，很多人不善于與人交流、不知道運用什么樣的手段與個人及團體融合。在體育活動中，通過一些手段的設計，使他們能很快的進入狀態，使心態打開和迅速導入，促使身體、心理、社會適應能力均衡發展。第七，在運動中體驗、提升審美情趣。運動技術、體育姿態很多都是能帶給人美的享受和體驗，大學生在體育活動中，在感知運動的樂趣的同時，用身心去體會運動帶來的激情和魅力，從而逐步提高審美能力。第八，引導大學生提升開放意識和創新精神。體育是一種全球化的教育，在體育教育發展中，將國內外的教育理念有機的融合，吸取精華融入到自己體育理念中，培養大學生的開放意識和創新能力，促進大學生全方面的發展。

3、“海洋文化視域下”賦予校園體育文化的新內涵

在十八大政府工作報告中，我國明確的把“建設海洋強國”作為戰略目標，是因為當前世界格局正在發展變化、世界經濟形勢不好、增長速度遲緩、各國紛紛調整戰略目標，進而把矛頭轉向海洋歸屬權的爭奪及海洋資源的利用和開發等等。哪個國家先占得先機，就可能會成為未來的海上霸主、甚至成為未來世界經濟發展的中心。海洋強國指的是以擁有大量的海域面積為前提，在海洋資源的開發與利用、海洋環境的保護、海洋人文環境的發展及創新等方面擁有強大實力的國家。如何在未來的海洋資源爭奪中占得一席之地，除了國家戰略政策以外，還要看哪個國家擁有更多的海洋方面專家、人才，而海洋人才重要的輸出途徑是國內不多的涉海類高校。涉海類高校培養的大學生質量如何，直接決定著未來中國擁有多少海洋方面的專家，甚至會決定著我國在海洋方面的話語權。因此涉海類高校不僅要進行海洋專業的各種學科建設，還要加強涉海類高校體育課程的開發及校園體育文化的建設。時至今日，我們已經能夠感受到涉海類高校校園體育文化建設的加強對未來海洋強國的重要性，而海洋體育的加強也是未來海洋強國的重要標志，二者互為前提、互相促進。體育文化作為校園文化的一個重要組成部分，會讓校園文化更加豐富，體育文化的發展必將會為未來的大學校園注入更多的生機和活力。

4、“海洋文化”視域下體育文化建設對校園文化建設的重要作用

高校的校園體育文化建設對大學生的人文素質發展起著至關重要的作用，在高校里建設體育文化首先應該側重于精神方面的發展，幫助學生樹立正確的體育觀、貫徹體育良好的團隊意識、發揚體育優良的道德傳統、培養大學生良好的體育行為習慣、全方面的提高他們的體育人文素養。其次，我們要加強校園體育文化制度建設、認真貫徹執行國家各項體育法制法規、引進先進的體育管理方式方法、完善體育課程設置及課程模式、開展好大學生體育協會及俱樂部建設、開展好校園體育文化藝術節活動、組織承辦各級各類校園體育賽事等。最后我們還要重視校園體育物質文化的建設，提高場館的利用率、運用豐富的手段把學生課余生活從寢室引導到運動場上、把其他學科的先進元素引入到校園體育活動中來，使校園體育實現產業化發展，充分挖掘校園體育文化的潛能，推動校園體育文化的全方位發展。下一步我們要結合海洋文化的特點建立出涉海高校的體育文化基本構架，通過構架的建立，使海洋類的學校有可參考資料及借鑒的經驗。體育運動不單要作為一種人文活動的載體，同時也要促進人的全面發展，更要傳遞本校特色的體育理念形成一種文化，使學生對本校的長期成長與發展中所凝練并實施的體育精神及行為有深刻的了解和共識，達到一種與校榮辱與共的情感，這才是一所大學真正的體育文化及校園文化的精髓。

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G80

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1006-8902-（2017）-05-ZQ

本文為大連海洋大學2016年黨建、思政、統戰和文化課題立項項目，項目名稱：海洋文化視域下校園體育文化發展路徑研究，項目編號：yb2016029。