馴服“特種兵”

◎左進紅 劉芳

馴服“特種兵”

◎左進紅 劉芳

班級中，總有些讓你勞神傷腦的學生：有上課不專心聽講的，有作業不能完成的，有喜歡打打小架的，有喜歡搞搞破壞的，有不愛動腦，缺乏積極主動性的，有經常受到批評產生逆反心理的……因為有了這樣那樣的“問題”，他們便成了班級中的“問題學生”。他們中的大多數無心向學，學習成績差。我們班有的學生甚至被一些老師形象地稱為“特種兵”，他們除了語文、數學兩位老師的課比較認真以外，其他老師基本不放在眼里。俗話說：“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥?！卑嗬镉羞@么幾個“特種兵”，往往會影響著整個班級、學校的教學秩序。那么，如何對這些“問題學生”進行教育呢？

一、制訂《班級公約》，約束“問題學生”

俗話說：“無規矩，不成方圓?！遍_學初，我讓全體學生制訂《班級公約》，要求所有學生以《班級公約》為準則，嚴格要求自己。比如，給每個學生每周操行基礎分20分，作業不完成一次扣一分，上課頂撞老師一次扣10分等等，如果哪周操行分低于10分，就請家長來校把學生領回家反省?！皢栴}學生”雖說“臉皮厚”，可也很怕請家長。這樣，平時不完成作業的幾個人就比較自覺地完成作業了。

二、培養責任感，轉化“問題學生”

一些“問題學生”常會因沒有責任感而犯下錯誤。犯錯后，教師要讓他們認識到自己的錯誤，并為錯誤承擔責任，這樣才能使學生從本質上改正錯誤。我們班的陳某某有小偷小摸的惡習，有一天甚至偷了小姨2000元錢，一下子就花去了600多元。