大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向影響要素探析

摘 要 當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程極具社會時代價值，對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。探析影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的主要因素，是促進(jìn)大學(xué)生群體全面化、多元化和科學(xué)化卓越發(fā)展的有效路徑。本文從風(fēng)險要素、自我效能評價、資源整合和環(huán)境建設(shè)等幾個方面入手，通過深度解析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向影響要素，做出如何提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的基本路徑建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 意向 影響因素

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇，這既是充分激發(fā)群眾智慧和創(chuàng)造力的重大改革措施，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要途徑。促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必須要求。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，有兩個必不可少的條件：一是讓大學(xué)生具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，二是讓大學(xué)生具有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的價值

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向與國家當(dāng)前政策方針關(guān)于促進(jìn)社會創(chuàng)新的發(fā)展脈絡(luò)導(dǎo)向不謀而合，具有高度的一致性。十八屆五中全會指出，“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，……讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)”。在社會人員構(gòu)成中，大學(xué)生是極具開拓精神和具備較高科學(xué)文化知識結(jié)構(gòu)水平的獨(dú)特群體，這一群體所具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，具有深遠(yuǎn)的社會發(fā)展推動價值和促進(jìn)意義。大學(xué)生群體所具備的年輕心態(tài)和勇于嘗試新鮮事物的創(chuàng)造精神，為其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，取得較高概率的積極成果，埋下諸多成功因子。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向具有更為豐富的社會發(fā)展促進(jìn)價值和意義。從更為宏觀的社會全面發(fā)展角度來看，大學(xué)生所具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，其價值具有多元化、先進(jìn)性、時代性和科學(xué)性等多個特征。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，能夠有效豐富和完善社會發(fā)展結(jié)構(gòu)，為全面加快建設(shè)社會發(fā)展進(jìn)程，帶來極富推動力的新生力量。不同的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程提供了合理的擇業(yè)領(lǐng)域落腳點(diǎn)，帶來多元化的選擇；能夠更快更好的理解國家大政方針，占據(jù)政策理論前沿，為大學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動填充了先進(jìn)性的基因；以年輕無畏的心態(tài)順應(yīng)時代變遷，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)事業(yè)打下鮮明的時代烙印；始終站在專業(yè)領(lǐng)域科技前沿，為大學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動填充了科學(xué)性的因素。

2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的核心要素及其分析

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中，需要諸多核心要素的有效整合。在大學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)具體活動中，所具備的核心要素主要囊括在風(fēng)險要素、自我效能評價、資源豐富度和環(huán)境建設(shè)等幾個方面。開展上述核心要素的分析工作，做出科學(xué)的要素整合方案，提出合理的發(fā)展路徑選擇，將為推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體活動正向發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，有效促進(jìn)大學(xué)生事業(yè)開創(chuàng)取得更大成功。

2.1風(fēng)險要素是大學(xué)生是否創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首要思考

風(fēng)險由生產(chǎn)目的與勞動成果之間的不確定性造成。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)高風(fēng)險活動，其表現(xiàn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的結(jié)果與創(chuàng)業(yè)者最初的設(shè)想存在不一致，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果存在著很大不確定性。這些不確定性，主要集中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生如無法有效識別或者評估創(chuàng)業(yè)機(jī)會，易造成創(chuàng)業(yè)選擇方向性問題，呈現(xiàn)機(jī)會風(fēng)險；大學(xué)生因無法掌控技術(shù)要點(diǎn)，產(chǎn)品設(shè)想與成果不一致問題，呈現(xiàn)技術(shù)風(fēng)險；對投入資金無法合理利用，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，呈現(xiàn)資金風(fēng)險；大學(xué)生成長環(huán)境較為單一，對市場的掌控力較弱，市場嗅覺不夠靈敏，導(dǎo)致決策失誤，容易使產(chǎn)品在市場競爭中逐漸失去競爭力，呈現(xiàn)市場風(fēng)險和決策風(fēng)險。此外，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)過程中，團(tuán)隊(duì)矛盾凸顯而無法有效解決，均會造成不同程度失敗風(fēng)險。大學(xué)生在整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，須時刻警惕這些風(fēng)險因素，才能確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功。

2.2自我效能感是大學(xué)生是否創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力

自我效能感有較高的主觀因素，是大學(xué)生自身在是否進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動選擇中，對自身具體情況的主觀評估，既包含其對從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成果的評估，也包含自身可能取得某種成果水平的自身能力的評估。

自我效能感具有較強(qiáng)的主觀能動作用，它能內(nèi)在驅(qū)動大學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的選擇。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中不斷涌現(xiàn)的各類壓力和問題，大學(xué)生需要具有較強(qiáng)的承壓張力，破解難題的毅志和良性心理機(jī)制，而高自我效能感的個體能遇到困難理智處理，保持激情，樂于迎接挑戰(zhàn)，不會自暴自棄，這會為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供源源不斷的內(nèi)在動力。

2.3資源水平是大學(xué)生是否創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要考慮

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在結(jié)合自身特長和專業(yè)優(yōu)勢的同時，還需要考慮是否有良好的配套資源，其包括產(chǎn)業(yè)資源、投資、政策、人才、學(xué)術(shù)交流、培養(yǎng)教育以及監(jiān)督監(jiān)管等等，其中政策資源是最重要的條件之一。在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代，國家政策對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)極大利好，一方面國家明確對小微企業(yè)、孵化機(jī)構(gòu)和投向創(chuàng)新活動的天使投資等給予稅收支持，從投資需求端觸發(fā)資金流向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；另一方面，國家利用貸款、稅收優(yōu)惠等手段，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行扶持，從投資供給端激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體活力，這都為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境。

2.4創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)生是否創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向影響顯著。大學(xué)生面臨的家庭影響、創(chuàng)新環(huán)境、制度設(shè)計(jì)等環(huán)境方面，有待進(jìn)一步強(qiáng)化，尤其是傳統(tǒng)觀念亟待改變。例如，家人基于個人成長時代的經(jīng)驗(yàn)，希望并插手指導(dǎo)孩子畢業(yè)后找一份穩(wěn)定的工作，這和大學(xué)生本人的工作目標(biāo)有時候會呈現(xiàn)不一致，在家長的脅迫和傳統(tǒng)觀念的影響下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的萌芽即被扼殺。

3提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的基本路徑

3.1培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識

風(fēng)險因素會影響大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而這些風(fēng)險因素是不可避免的，大學(xué)生如何有效防范這些風(fēng)險因素，具體有以下幾點(diǎn)：其一，對大學(xué)生而言，要謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。為規(guī)避創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，大學(xué)生在選擇項(xiàng)目的時候，要充分進(jìn)行市場調(diào)研，了解市場的需求，準(zhǔn)確定位項(xiàng)目的目標(biāo)客戶，使自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目既能發(fā)揮自己的專業(yè)特長，又迎合市場的需求。其二，對高校而言，要建設(shè)專兼職結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識。高校不僅應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程設(shè)置，讓大學(xué)生儲備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的同時培養(yǎng)風(fēng)險意識，還應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，聘請社會專業(yè)人士、創(chuàng)業(yè)成功校友、知名企業(yè)家給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，讓大學(xué)生將認(rèn)知與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓大學(xué)生在具體實(shí)踐中去感知風(fēng)險、體驗(yàn)風(fēng)險和評估風(fēng)險。

3.2增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自我效能感

提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向水平，可通過就業(yè)路徑選擇意向中，提高從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的自我效能評價水平來實(shí)現(xiàn)。解析大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中影響自我效能感的因素，可分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的自身經(jīng)驗(yàn)積累、榜樣示范、言語鼓勵、自身主觀激情喚醒和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境設(shè)定。從影響自我效能感的因素分析來看，不僅有外部環(huán)境因素，還有個體內(nèi)在因素，而內(nèi)在因素是決定性因素。大學(xué)生可通過校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動或?qū)嵺`體驗(yàn)，增強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和判斷力；參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員經(jīng)驗(yàn)分享會，不同類型成功人士經(jīng)驗(yàn)研討會等，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信心。同時，還可以在全社會范圍營造眾創(chuàng)的嶄新環(huán)境，打造創(chuàng)新光榮、創(chuàng)業(yè)可貴的時代環(huán)境。深入宣傳富有代表性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，帶動整個社會呈現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮的嶄新局面。相反，在面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向方面，過多渲染創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實(shí)現(xiàn)困境，無疑將會降低大學(xué)生自我效能感水平，做出不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)決策的選擇。

3.3提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功很大原因是源于內(nèi)部和外部資源的有效整合和利用。內(nèi)部資源包括自身的知識、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、專業(yè)特長等；外部資源包括政策、資金、物資、社會關(guān)系等。就像劉邦在總結(jié)自己成功的秘訣時說：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；……吾不如蕭何；……吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也” 。對于創(chuàng)業(yè)者也一樣，資源多沒有合理利用是浪費(fèi)，而資源少但有效利用，就能像劉邦一樣創(chuàng)業(yè)成功。大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，本身學(xué)識豐富，起點(diǎn)高，內(nèi)部資源較為豐富，如沒有得到良好的挖掘，就會變成壓倉的庫存；又由于大學(xué)生自身整合資源能力的欠缺，導(dǎo)致不能合理利用包括資金、政策、社會關(guān)系等外部資源，往往會導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃流產(chǎn)或走向失敗。對大學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的資源整合不僅可以增強(qiáng)核心競爭力，還可以有進(jìn)有退、有取有舍，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

3.4改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

改善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，可大大提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。積極營造敢為人先的文化環(huán)境。當(dāng)前，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代背景下，有關(guān)部門可以組織有關(guān)專家等，積極挖掘傳統(tǒng)文化、地區(qū)特色文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化共生、共促的協(xié)調(diào)發(fā)展之路，盡可能降低固有的文化觀念對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的消極影響，在全社會營造敢為人先、舍我其誰的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

不斷提高有關(guān)政策供給的針對性和有效性。加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策性指導(dǎo)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和技術(shù)扶持，強(qiáng)化各相關(guān)部委以及政策的協(xié)調(diào)配合，提高政策協(xié)同性。同時，積極為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建信息交流平臺，努力為大學(xué)生提供“一站式”的創(chuàng)業(yè)信息發(fā)布、查詢服務(wù)。逐步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資體系。不斷拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源渠道，并給予相應(yīng)的鼓勵措施和監(jiān)管機(jī)制，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供充足的資金保障。

基金項(xiàng)目：本文為重慶市教育委員會2015年高校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目（規(guī)劃項(xiàng)目）“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”（15SKG085）階段性成果。

作者簡介：代渝渝，女，法學(xué)碩士，重慶醫(yī)藥高等專科學(xué)校，助教。研究方向：思想政治教育，心理健康教育。

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