關于文化強國戰略下高校體育文化建設的新思考

裴彩利

（河南理工大學，河南 焦作 454000）

關于文化強國戰略下高校體育文化建設的新思考

裴彩利

（河南理工大學，河南 焦作 454000）

在文化強國戰略下，人們對高校體育文化建設情況更加關注，并提出了更高的新標準。這就需要高校深度解讀文化強國戰略的詳細要求與內容，將“健康第一”的教育理念當成體育教學指導思想，依據本校實際情況構建體育教學系統及制約機制，創建品牌體育文化，從而得先進的、科學的體育文化引領高校體育教學活動，推動教學效果的顯著提升。本文主要對高校體育文化建設存在的問題及文化強國戰略下高校體育文化建設的新策略進行相應研究。

文化強國戰略；高校； 體育文化；建設策略

新時期，文化是一種重要的戰略武器與戰略資源，有眾多國家已經把文化建設當成國家實現戰略中的核心途徑。而高校體育文化建設是實現傳統體育文化的繼承與廣大的有效措施，也是踐行文化強國戰略目標的重要形式。高校體育文化是社會主義特色文化中的重要組成部分，其在豐富學生文化生活、序化學生情感、健康學生身心等方面發揮著不可替代的作用。可以看出，全面建設高校體育文化、充分發揮其正能量以推動文化強國戰略目標的順利實現方面，顯得意義重大。那么，在文化強國戰略下如何建設體育文化是高校需要思考的重點問題。

1 高校體育文化建設現狀問題

1.1 高校體育文化建設文化自覺嚴重不足

文化自覺，指的是在一定文化環境中生活的人，應對這一文化的來歷、產生過程、個性特點、傳承關系、品格特征、發展趨勢有較為明確的了解。高校只有明確體育文化的來龍去脈，才能為較為準確地預測到體育文化的發展趨勢，才能為自己下一步的努力指明方向。我國校園體育文化興起于軍事學堂時期，其主要內容為日本式、德國式、瑞士式的游戲，兵式體操及普通體操等，這種“兵式體操”體育文化在各個學校中流行了20年。然后，到1922年，我國學校體育內容主要是普通體操、游泳、田徑、球類等，這些主要是從美國校園體育中借鑒過來的，并且出現了體育競賽。到新中國成立初期的10年，我國校園體育是完全照搬蘇聯校園體育模式。當前雖然我國的高校體育文化雖然已經較為完善，但是在行為文化、精神文化及物質文化方面仍舊以模仿西方為主，不重視對傳統優秀體育文化的繼承與發揚，這就使得我國當前的高校體育文化存在明顯自覺性不足現象。

1.2 高校體育文化過于雷同而不具特色化

體育課程是最為直觀的體育文化體現形式，借助體育課堂活動，積極宣傳體育文化，是建設高校體育文化的主要方式。當前，高校的體育課程，不管是在高校文化中，還是在體育文化中都占據重要的地位。全國高校在2003年開始執行《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，其在課程評價、教學資源開發、課程建設、教學方法、課程內容、課程結構、課程設置、課程目標、課程性質等方面給予普通高校體育教學活動提出了新標準。但是，過于統一的教學模式、教學標準、教學大綱及活動方式，使得全國高校的體育文化呈現“千校同面”的態勢。課外體育是高校體育文化中的關鍵內容，也是高校師生主要的業余生活形式。豐富多樣的課外體育活動，可幫助高校學生養成良好的個人修養及積極的生活習慣。有研究數據表明，在建設高校體育文化的過程中，參與課外體育活動的大學生人數越多，那么體育文化水平就越高，并且體育教學效果就越理想。但是，在調查研究中我們發現，我國很多高校的課外體育表演與體育競賽在形式與內容上差異甚微，這就導致高校在建設體育文化方面缺乏特色與個性，難以滿足各種興趣愛好及個性特點師生的參與需求，有悖于時代競爭的特點，制約了學生自由創新能力及個性的發展。

2 文化強國戰略下高校體育文化建設的策略

2.1 高校應申請政策推動體制轉變

申請扶持政策推動國家現行的體育體制發生改變，以更適應文化強國戰略需求，并非今日才形成的思路，但是這一思路在文化強國戰略下就顯得更為重要，并且需要被重新審視。我國的具體情況表明，只有在良好的政策保護與推動下才能更好地發展相應的事業，而體制對運作模式、管理權限及財力都發揮著決定性作用。如果高校體育文化建設中尚且沒有獲得有利、優惠政策的支持，那么后續很多問題就無法解決，并且即便制訂好的方案也難以順利實施。在社會注意經濟快速發展的背景下，人們的物質生活水平有了明顯提高，民族與國家的發展走到了新的岔路口，這就對高校體育教育提出了新的更高標準。此時，黨中央倡導走文化強國之路，這就使得高校體育教學面臨著新挑戰與機遇。因此，高校需要積極抓住機遇、奮勇爭先、迎難而上，以自己的實際行動，推動國家體育制度的及時轉變，以便申請到更充足的管理權限、財力物力及政策支持等。借助對西方高校體育文化建設經驗的深入研究，我們發現體育文化的快速發展可帶動整個高校文化建設的明顯提升，而高校文化的迅猛發展也勢必會促使文化強國戰略目標的順利實現。

我國當前通用的高校體育體制中優點與缺點并存，典型體現在“敗也集中，成也集中”上。新中國成立初期，由于經濟底子薄、力量弱，再加上國際環境不友好，這就使得這一背景下形成的體育體制為“舉國體制”。“舉國體制”在幾十年的發展中彰顯出一定的積極性，讓我國可集中大量的人力物力成功舉辦了很多關系民族與國家命運的重大事項，時至今日仍舊發揮著很重要的作用，甚至這一體制中的有些優點還是世界很多國家借鑒與學習的榜樣。但是，在時代向前快速發展的過程中，“舉國體制”中的缺陷與弊端也逐漸暴露出來，因為人力、物力、財力、政策等過度集中，也對相關領域的發展產生不利影響，導致競技體育領域過于專業化，和時代發展及大眾生活脫節，從而導致很多利益方受到損害。雖然當前很多高校都已經意識到“舉國體制”的弊端，并做出了一定的補救措施，但是仍舊是治標不治本。在“舉國體制”下，雖然高校體育獲得了很大的發展，但是也受到很多限制，傳統的體育政策無法滿足新形勢與新情況下的新需求。大膽創新與優化相關之策，以滿足社會與時代發展，是很多人在高校體育文化建設中的共識。針對這一情況，高校應與時俱進，順應時勢推動轉變，主動創新高校體育中的制度文化，以更好地迎合文化強國戰略踐行需求。

2.2 高校應積極構建特色體育文化

創新是一切事物進步與發展的靈魂與方法，是民族與國家長盛不衰的不竭源泉。當前，國際競爭的實質，是綜合國力強弱的競爭，具體來講是科技質量、人才素質與知識總量的競爭。大量的歷史史實表明，一個民族、一個國家要想始終處于國際領先地位，就應抓住每一個機會快速發展自己，否則就會被時代與世界淘汰，這就是典型的“優勝劣汰”。在文化強國戰略下，高校建設體育文化的過程中，也應始終遵循這一規律。基于當前我國很多高校在建設體育文化的時候依然沒有全面繼承傳統優秀的體育文化，片面追求對西方體育文化的照搬或模仿，這就難以鑄造我國體育文化的靈魂，不能很好地將外國高校體育文化中的精彩內涵與我國高校體育教學的實際情況結合起來，從而不具創新性與實用性，最終導致我國高校體育文化建設呈現出嚴重的文化不自覺性，并且使得標識性的體育文化非常匱乏。因此，要想推動我國高校體育文化建設效果的大幅優化，就需要高校在建設體育文化的過程中必須走改革與創新之路。在具體的改革與創新高校體育文化的時候，高校應全面了解自身的基礎如何，有什么條件。在此基礎上，高校還應透徹研究與分析我國優秀的傳統體育文化，繼承優秀內容，學習與借鑒西方國家優良的體育文化，并結合本校體育教學的具體情況進行針對性的創新與發展，只有這樣才能建設出富有中國特色與優勢的高校體育文化。

在文化強國戰略下，體育文化所具有的意義與價值與往昔有較大不同，在這種情況下，只有大膽創新傳統的體育文化，積極構建具有自身特色的文化內涵，才能更好地適新時期高校體育的發展需求，才能顛覆傳統因循守舊的文化借鑒方式，才能擺脫生搬硬套的文化建設形式，從而使得高校體育文化建設活動充滿生機與活力。縱觀歷屆奧運會的項目與文化，幾乎全部具有中外高校體育的印痕。本文認為，只有做好我國傳統優秀體育文化的繼承與發揚工作，不有針對性地進行創新，未來一定會有更多的來自中國高校的奧運項目與文化。這就需要我國高校大膽摒棄傳統的照搬與全面借鑒的體育文化建設形式，只有這樣才能擺脫落后的體育文化局面，才能真正有實力屹立在世界高校體育文化的前列。

3 結 語

在文化強國戰略下，體育文化作為高校文化中的重要組成部分備受關注，并且在提高高校文化水平及促進文化強國戰略目標順利實現方面發揮著重大積極作用。因此，高校應縱觀當前體育文化建設中存在的一些問題，并透徹分析出現在現狀問題的根本原因，在此基礎上大膽探究與創新建設高校體育文化的新方法與新措施，從而顯著優化建設成效，最終確保高校體育文化建設可充分發揮自身在文化強國方面的優勢作用。

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G807.4

A

1674-151X（2017）20-010-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.005

投稿日期：2017-08-09

裴彩利（1971—），副教授，本科。研究方向：體育文化。