微博、微信時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的思考

田子蕊

（江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330100）

摘要：上世紀(jì)新一代的網(wǎng)絡(luò)科技革命催生出了新的Web2.0時(shí)代，這個(gè)新興時(shí)代的到來(lái)同時(shí)也孕育出了新的交流平臺(tái)和交流方式——微博和微信。考慮到其在人們生活中的影響力越來(lái)越大，并且逐漸構(gòu)成了當(dāng)代人們交流主要媒介，相關(guān)高校已經(jīng)在嘗試將日常的教學(xué)生活與微博和微信相聯(lián)系。尤其在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育方面，相關(guān)學(xué)者和高校管理者正在運(yùn)用微博和微信這兩類(lèi)新興媒介與高校大學(xué)生的生活相聯(lián)系。因此，如何針對(duì)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，充分運(yùn)用微博和微信的優(yōu)質(zhì)功能，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育打開(kāi)一個(gè)新的局面，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：微博；微信；大學(xué)生；思想政治教育；Web2.0時(shí)代

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）52-0054-02

科技的飛速發(fā)展為教育內(nèi)容和方式的革新創(chuàng)造了一定的可能性。以Web2.0為時(shí)代背景的媒介大變革催生出了新的媒介平臺(tái)——微博和微信。根據(jù)一系列的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)使用狀況的調(diào)查，微博和微信已經(jīng)成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的兩大主要社交媒體：微博的用戶(hù)數(shù)量早已超過(guò)5億，而微信用戶(hù)也早已突破這一數(shù)字。在眾多的微博、微信用戶(hù)中，大學(xué)生的比例早已高達(dá)86%。通過(guò)這些數(shù)字我們可以看到微博和微信在廣大大學(xué)生中的深遠(yuǎn)影響，因此，考慮到微博、微信平臺(tái)上傳播的信息具有極大地變動(dòng)性和不確定性，高校在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)，培養(yǎng)其明辨是非的能力。

一、大學(xué)生思想政治教育在微博、微信時(shí)代的現(xiàn)狀

在微博、微信時(shí)代，如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作已經(jīng)成為當(dāng)代教育學(xué)界的一大焦點(diǎn)。微博、微信作為高科技革命的新興產(chǎn)物，確實(shí)具有其他通訊手段所不具有的鮮明特點(diǎn)，諸如傳播及時(shí)，受眾面廣、影響范圍大等。微博、微信憑借這些方便快捷的傳輸特點(diǎn)，以及優(yōu)秀的用戶(hù)體驗(yàn)，已經(jīng)受到多數(shù)大學(xué)生的青睞，并且逐漸在這一群體擴(kuò)大其影響力。另一方面，微博、微信支持PC端、手機(jī)和平板等多種終端的使用，使得用戶(hù)在接受信息時(shí)更具有“人性化”特點(diǎn)。而大學(xué)生作為微博、微信使用用戶(hù)的中堅(jiān)力量，已經(jīng)為這兩種平臺(tái)的發(fā)展注入了新鮮的血液，同時(shí)為高校進(jìn)行思想政治教育的傳播提供了不一樣的解決思路。

1.在微博、微信時(shí)代，學(xué)生的思想極容易受到錯(cuò)綜復(fù)雜的信息的干擾。雖然學(xué)生在該類(lèi)社交平臺(tái)上可以充分享受到“自由表達(dá)”所帶來(lái)的便捷，但是這也給一些社會(huì)上的不法分子以可乘之機(jī)，對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行“荼毒”。正是因?yàn)槲⒉⑽⑿艜r(shí)代可以賦予大學(xué)生在虛擬世界里更多的自由，也就成為他們進(jìn)行“自我表現(xiàn)”的首選。

2.在這個(gè)以“草根”文化為主的新媒體時(shí)代，人們開(kāi)始變得對(duì)短小精悍的“片段信息”有了不一樣的喜好。考慮到現(xiàn)代生活的壓力大、節(jié)奏快，人們開(kāi)始將閱讀的重點(diǎn)放到片段化的文字當(dāng)中，以此來(lái)節(jié)省時(shí)間。

二、大學(xué)生思想政治教育在微博、微信時(shí)代所面臨的問(wèn)題

在微博和微信時(shí)代所催生出的新興媒介無(wú)疑為高校思想政治教育帶來(lái)了新的問(wèn)題。因此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校在微博、微信時(shí)代的思想政治教育工作，需要對(duì)既存的和未知的問(wèn)題做一些分析：

1.挑戰(zhàn)高校思想政治教育的傳統(tǒng)方式和內(nèi)容。傳統(tǒng)的高校思想政治教育的主要內(nèi)容都集中在課堂教學(xué)之中，主要教授的是課本上的知識(shí)內(nèi)容，授課方式也以高校教師的“言傳身教”為主，而不注意去開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主性和探索能力。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式內(nèi)容單調(diào)，形式單一，導(dǎo)致許多高校大學(xué)生在課堂上接受思想政治教育時(shí)比較被動(dòng)，不能很好地與教師在課上進(jìn)行有效的互動(dòng)；另一方面，教師也只能根據(jù)教學(xué)大綱和課本知識(shí)來(lái)編排教學(xué)的內(nèi)容，從而會(huì)忽視掉時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，不能很好地與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行有效連接。

2.大學(xué)生思想與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系更加緊密。為了響應(yīng)國(guó)家加強(qiáng)對(duì)“加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化建設(shè)”的提議，廣大高校對(duì)在日常的教學(xué)實(shí)踐中積極發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中華的優(yōu)秀思想政治理念。但是，不容忽視的問(wèn)題是，在傳承歷史文化的同時(shí)，一些高校就會(huì)忽視對(duì)當(dāng)代思想政治文化的建設(shè)。雖然傳統(tǒng)的文化可以在對(duì)大學(xué)生思想政治觀念的塑造上起到一定的作用，但是，還應(yīng)注意的是，不能只注重傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)而忽視了對(duì)現(xiàn)代精神文明的建設(shè)。

3.對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)提出了新的要求。教師作為高校思想政治教育的“指揮家”，其思想素質(zhì)的高低將直接決定該項(xiàng)教育的質(zhì)量好壞。不能否認(rèn)的是，現(xiàn)在仍舊有很多的教師不能接受微博、微信在高校思想政治教育中搭建起的新平臺(tái)，片面地認(rèn)為學(xué)生的思想建設(shè)會(huì)受到該類(lèi)平臺(tái)的影響。更有甚者，會(huì)排斥新興平臺(tái)在師生中搭建起的“互動(dòng)平臺(tái)”，認(rèn)為這會(huì)影響到師生間正常的課堂交流。因此，教師需要首先提高自己的修養(yǎng)，逐步認(rèn)可并接受微博、微信平臺(tái)在現(xiàn)代高效思想政治教育中的重要作用。

三、微博、微信時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的建議

因此，針對(duì)以上對(duì)微博、微信時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題的分析，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改進(jìn)，以提升高效思想政治教育的水準(zhǔn)：

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)微信、微博平臺(tái)的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)其正確使用新興平臺(tái)。廣大學(xué)生需要樹(shù)立起正確的觀念來(lái)看待這一新興平臺(tái)在思想政治教育中所扮演的角色。在這兩個(gè)平臺(tái)上發(fā)布的信息比較繁雜，大學(xué)生需要學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)危⑶乙诮涣髦凶袷匾欢ǖ纳鐣?huì)道德基本規(guī)范，來(lái)共同營(yíng)造一個(gè)健康科學(xué)，積極向上的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。

2.積極開(kāi)發(fā)微信、微博平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育。根據(jù)微博、微信的“即時(shí)性”特點(diǎn)，高校思想政治教育從業(yè)者需要對(duì)這類(lèi)新興平臺(tái)進(jìn)行全面、深入的了解，與廣大學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的思想發(fā)展水平，做到“想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所及”。鑒于微博和微信已經(jīng)在高校的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中處于至關(guān)重要的地位，高校思想政治教育就可以首先從學(xué)生平時(shí)關(guān)注的事件范圍入手，在學(xué)生的視野關(guān)注范圍之內(nèi)建立有效的交流群組，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

3.提高高校思想政治教育者的素質(zhì)，鼓勵(lì)其跟上時(shí)代潮流。微信、微博時(shí)代的到來(lái)，已經(jīng)為高校思想政治教育建設(shè)提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而教師作為這一革新的主要實(shí)踐者，自然被賦予了新的歷史使命。高校思想政治建設(shè)的從業(yè)人員涵蓋內(nèi)容較廣泛，不僅包括專(zhuān)職的思想政治教師，還包括各系別的輔導(dǎo)員教師。在微博、微信時(shí)代下對(duì)于這些高校思想政治教育的從業(yè)人員提出的新要求，不僅僅是在操作新的媒體方面做出了新的定義，另一方面，則是需要教師在自身的思想政治素質(zhì)方面做出本質(zhì)性的改變。

四、小結(jié)

綜上所述，在微博、微信時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代教育假設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。高校思想政治從業(yè)者在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育建設(shè)時(shí)，不僅需要加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的提高，更需要為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的思想發(fā)展平臺(tái)。因此，思想教育工作者只有盡快將微博和微信平臺(tái)運(yùn)用到教學(xué)生活中來(lái)，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏，滿(mǎn)足高校思想政治教育建設(shè)的需求，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造出更多其自身發(fā)展的體驗(yàn)，以便更好地引導(dǎo)大學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展方向。

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