基于大學英語教學的工具價值的思考

竇坤

（西北政法大學外國語學院，陜西西安 710063）

基于大學英語教學的工具價值的思考

竇坤

（西北政法大學外國語學院，陜西西安 710063）

文章從實際需求、時勢需要、現世存在三個方面分析了大學英語教學的工具價值，進而提出在大學英語教學價值取向上，它是一個不斷生成的過程。

大學英語；教學工具；價值生成

在大學英語教學中，我們不可能期冀所有的學生都只為了熱愛英語而學，要求學生不帶有任何外在的功利目的去體驗外語帶來的異國文化和語言魅力而學。如果不考慮它的工具價值，現實中存在的各種因素的侵擾和影響是看不到的，外語教學的作用也就無法發揮到最大程度，更無法通過教學使學生得到發展。人得不到發展，社會和國家的發展則成為空談。

1 合于“實”——現實、實用、實際需求

1.1 國家發展的需要、社會經濟的需求

在人、社會和教育三者的關系中，大學英語教學作為一門學科教育教學不能不考慮與人、與社會的關系。大學英語教學促進社會政治、經濟發展的需要，這一點在當今是毫無疑問的。當今，英語在全球的重要性日益增長，甚至不亞于一個國家的科技地位。在許多國家看來，英語已不僅僅是人們交流和溝通的工具，更成為一個國家提升國際競爭力的重要手段。學校教育中，英語不單單是作為一門語言來傳教，更是一種教學用語。我國要融入世界政治、科技、經濟和文化的全球化體系，學習世界先進國家的科學技術，最直接有效的方法就是需要具備較強的英語交際能力。……