新建本科院校校園文化建設的對策思考

劉婷婷

(運城學院思政部，山西 運城 044000)

【文化與教育】

新建本科院校校園文化建設的對策思考

劉婷婷

(運城學院思政部，山西 運城 044000)

大學是一個具有獨特的文化特征和功用的有機復合體，折射并引領著社會文化的發展。當前，在經濟全球化、社會主義市場經濟轉型、高等教育體制改革的時代大背景下，我國新建本科院校的校園文化受到了很大的沖擊和影響，高校應立足自身實際，充分發揮自身的優勢，努力構建適應現代社會發展的校園文化。

新建本科院校；校園文化；物質文化；精神文化；制度文化；行為文化

新建本科院校的校園文化建設與我國老牌高等院校既存在著共性又有其突出的個性。現今，校園文化建設在一些新建本科院校中已得到高度重視，并取得了卓越成績，引領著整個新建本科院校校園文化快速、協調發展，努力為我國的高等教育事業做出更加突出的貢獻。

一、打造優雅的校園物質文化

(一)注重校園規劃的合理性與科學性

目前，新建本科院校在對新校區進行大規模的建設過程中，要堅持從整體性、統籌兼顧的原則出發對校園環境進行科學合理的規劃。堅決抵制依據領導的主觀意愿去構建，要切實從學校的長遠發展角度出發，立足本校的實際情況，充分利用學校現有的資源，與學校的人才培養目標相結合，打造具有特色的校園文化。現在的新校區占地面積通常比較大，要對學校的教學區、生活區、活動區等主要功能區進行合理劃分和布置。教學區在建校規劃中作為最主要的景區，占據校園的中心位置。教學區域還要適當遠離校園中的運動場所和校園的主干道路，避免噪聲干擾師生的正常教學和學習，極力打造安靜的特質教學區，讓師生充分感受到校園濃厚的文化氣息。[1]生活區作為大學生的休息場所，也應該建在較為安靜的區域，否則會影響學生的睡眠質量，進而影響學生的學習效果。活動區作為學生鍛煉身體、調節身心的活動場所，一般都建在校園的邊緣地段，這樣既有效利用了學校資源，又可以避免干擾師生的學習及休息。教學區、生活區、活動區在校園中既相互獨立，又相輔相成，共同構成了一個有機的整體。

(二)注重審美和教育的有機結合

新建本科院校在注重對校園物質文化建設整體規劃時，也要關注其內涵，講究藝術的審美情趣和教育意義相融合，構建具有特色的校園文化。高校校園作為培養人才的學術殿堂，規劃合理的校園布局、安靜優美的校園環境、干凈寬敞的校園大道、氣派雄偉的教學大樓，都散發著美的氣息，給予了廣大師生奮發向前的巨大精神力量。美育可以通過在課堂上教師的講解得以實現，但通過環境熏陶也可以達到教化的目的。[2]

二、構建與時俱進、和諧的校園精神文化

(一)切實加強校風建設

校園文化的蓬勃發展必然離不開教師文化，它們相輔相成、互為促進。教風是教師群體的道德素質、教育價值觀的外在表現，同時也是學校風氣的重要組成部分。高校應從以下幾方面構建教師文化。[3]第一，加強師德理論學習和實踐。學校要堅持把師德建設作為一項重要工作來開展，通過教師工作交流會、學習優秀教師研討會以及各類師德教育實踐活動等多種方式來提高教師的道德修養，培育其無私奉獻的教育精神。第二，完善師德管理制度。建立完善的教師評價管理體系，使師德考核的內容更加具體，引導教師在教學實踐、學術研究等各項工作中踐行自己的職業道德，打破重成績輕師德、重量輕質的傳統評價機制。

新建本科院校的學風建設要在結合學生自身學習特點的基礎上，切實把學風建設落到實處，樹立良好的學習風尚。第一，建立合理的獎懲制度，提高學生的學習積極性。學校的學生管理部門要制定合理公平的學生獎懲制度，激發學生的學習積極性。第二，正教風、抓考風，促進學風建設。教師的人格魅力、科學素養能夠在整個教學過程中全方位、多層次感染和激勵大學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優良的學習品質，真正做到以教風促進學風建設。

(二)精心培育創新精神

在競爭日趨激烈的國際大背景下，一個國家、一個民族的蓬勃發展與全民的創新能力息息相關。加強對創新人才的培養，已經成為高等教育的一項重大課題，也是各大高校密切關注和亟待加強建設的一項艱巨任務。新建本科院校升本以來，教學質量有了很大提高，但大學生的創新意識還比較弱，應著手從以下幾方面實施創新教育，以實現培養創新人才的教育目標。第一，營造濃厚的校園文化創新氛圍。創建和優化創新校園文化氛圍對人才的培養起著至關重要的作用。新建本科院校要高度重視并加大力度實施校園文化建設，營造健康良好的創新文化環境，激發大學生的創新思維，提高創新能力。第二，培養創新型教師隊伍。具有創新意識和創新能力的教師隊伍是實現培養高素質創新人才教育目標的重要保障。

三、創建科學、現代的校園制度文化

(一)健全評價體系

各個新建本科院校要嚴格遵循公平、公正的評價原則，建立一套完整、合理的評價體系，對全體高校成員進行考核，充分發揮評價機制對人的激勵作用，增強廣大師生的自信心和工作學習的動力。對教師的評價應采取定性和定量相結合的評價方式。定量是指對教師課時量、科研成果以及學術報告等數量上的硬性指標；定性則是指對教師的教學態度、教學作風、教學過程、實際教學效果等綜合性的評價。這兩方面相結合的評價方式充分體現了客觀、公正、全面的評價原則，可激發他們的進取心，調動工作的積極性。新時期，我們對學生的評定也不應再采用“一刀切”的方式，合理制定對學生的綜合素質進行有效評定的方案，采用將科學文化素質、創新實踐能力、道德修養三個模塊綜合起來形成的評價模式，促使大學生在不斷積累科學文化知識的基礎上，激發創新意識，強化實踐能力，有力推動他們在科學知識、道德素養、實踐能力等協調快速發展。

(二)注重校園制度文化建設的合法性、權威性

高校校園制度是校園法制和德治相結合的產物，對高校成員起著約束、規范、指導和協調的作用。[4]第一，保證校園制度的合法性。從法律層面看，高校校園制度的制定和實施要在國家、教育部制定的《高等教育法》《高校教師教育法》以及相關的高校法律法規的宏觀指導下來進行，校園規章制度要與國家法律法規相協調，不可出現凌駕于法律之上的規章條例，以保障國家規定的各項政策方針在校園文化建設中貫徹落實。當前，學校制度的實施侵犯學生利益的狀況也時有發生，對于這些與國家法律條例相沖突的校園制度應及時給予修訂調整，保證校園制度的合法性，維護高校人的合法利益。第二，體現校園制度的權威性。在保證校園制度合法的前提下，還要體現出其權威性、嚴肅性。制度一經頒布實施，任何人都必須嚴格遵守校園規章制度，一旦違反規定就要依據相關制度來處理，從而對高校成員起到警示的作用。

四、培育理性、誠信、和諧的校園行為文化

(一)強化大學生的誠信意識

首先，在學校教育活動中要加強誠信教育。誠信是中華民族的優秀傳統美德，它不僅對提高大學生的綜合素質、凈化校園風氣具有非常重要的意義，而且推動著整個社會文明的進步和發展。社會的發展需要良好的社會風尚支撐，更需要一大批既有才能又恪守誠信的優秀人才。高校是為社會輸送人才的教育基地，在教育活動中要大力加強對大學生誠信意識的培養，真正擔負起培養高素質人才的重大責任。其次，積極營造校園誠信氛圍。集體的道德文化氛圍對誠信道德習慣的形成與發展有很大影響。科爾伯格在道德教育的哲學中提到，個人的道義判斷(對道德上正確的事物的判斷)能否轉化為責任判斷(對行動義務的判斷)，主要取決于所處環境的道德氛圍以及團體文化。[5]結合大學生的身心特點和社會的發展需求，應大力開展各種道德教育的校園文化活動，營造良好的校園誠信文化環境。

(二)開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動

校園文化活動作為校園文化建設不可分割的重要組成部分，是校園文化中典型的動態因素，在很大程度上滿足了高校師生的精神需求，同時也是新時期加強大學生思想政治教育的第二課堂，有著其他學科門類不可比擬的育人功效。各個新建本科院校要在結合大學生個性特征和學科特點的基礎上，積極開展內容豐富、具有創造性和教育意義的校園文化活動，以豐富大學生的校園文化生活、優化校園育人環境，提升高校辦學品位和大學生的文化素養。

五、結語

大學不僅僅通過課堂教學活動實現其育人目標和教育理想，校園特有的文化氛圍和環境也給人以心靈陶冶和熏陶。新建本科院校校園管理者要充分把握當前局勢，不斷提升校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化的整體質量，更好地推進新建本科院校校園文化建設健康、快速、持久發展。

[1]鐘凱.新建本科院校校園文化建設的思考[J].金陵科技學院學報(社會科學版)，2012，(4)：11-15.

[2]茍園，王建華.新建本科院校校園文化建設的繼承與創新[J].科教文匯(上旬刊)，2014，(19)：196-197.

[3]張朱博.新媒體環境下大學校園文化建設面臨的機遇、挑戰與對策[J].北京師范大學學報(社會科學版)，2013，(1)：125-130.

[4]陳曉瑩.新建地方本科院校校園文化建設的調查與思考[J].中國培訓，2016，(22)：47.

[5]鄒小萍.多元文化背景下新建本科院校精神文化建設路徑探析[J].山西青年，2016，(6)：31-32.

【責任編輯：王 崇】

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1673-7725(2017)01-0109-03

2016-10-20

本文系運城學院校級資助課題“社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設研究”(項目編號：sz-2015009)的研究成果。

劉婷婷(1985-)，女，山西運城人，助教，主要從事中國特色社會主義理論、思想政治教育研究。