論思想政治教育接受的四個階段

劉 隆

(北京師范大學 馬克思主義學院,北京 100875)

思想政治教育接受是發生在思想政治教育領域內的接受活動，是接受主體在一定社會發展要求和自身需要的張力之中，通過接受中介對具有鮮明價值導向的接受客體(思想政治教育內容)理解、認同、信仰和踐行的能動性活動。如果從接受主體的思想政治教育接受過程和程度來看，依次有知識性的接受，態度上的接受，情感上的接受，行為上的接受，這些接受呈現階梯上升、由低級向高級發展的趨勢。據此我們可以把思想政治教育接受分為四個階段：理解階段，認同階段，信仰階段，踐行階段。

一、理解——思想政治教育接受的前提和基礎

接受的第一個階段是理解階段。所謂理解，《辭海》指“應用已有知識揭露事物之間的聯系而認識新事物的過程。其水平隨所揭露聯系的性質和人的認識能力而異。”這就是說，理解是知識性的接受。

理解是思想政治教育接受的起點和基礎。理解階段就是要形成對一定社會的思想道德關系以及這種關系的理論、原則、規范的認知。認知是行為以及習慣的先導。思想政治教育信息首先是作為“知識型”真理出現的，需要借助語言、文字、語義以及它們形成的概念系統，才能被人們理解和認知。沒有正確的理解，就難以產生對接受客體的態度上的認同，更不可能確立堅定的信仰和外化為良好的行為及行為習慣。因此，幫助接受主體最終接受一定社會要求的思想觀念、政治觀點、道德規范，首先就要提高接受主體的理解能力。……