新媒體平臺對大學生思想政治教育的影響及對策研究

李延軍

新媒體平臺對大學生思想政治教育的影響及對策研究

李延軍

（蘭州職業技術學院，蘭州730070）

新媒體已成為大學生學習和生活必不可少的組成部分，大學生思想政治教育工作在日益更新的環境中也面臨著更多機遇和挑戰，高校思想政治教育工作者要正確運用新媒體平臺，揚長避短，規避由劣勢引起的不良后果，幫助大學生摒棄陋習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。幫助大學生不斷提高自己的綜合素質，增強青年的使命感與榮譽感，提升個人思考問題和處理問題的能力，是新媒體環境下高校思想政治教育工作者面臨的新課題。

新媒體；大學生；思想政治教育；對策研究

大學生很容易接受新鮮事物，新媒體平臺在為其學習、生活和交往帶來便利的同時，也給他們帶來了許多負面影響。如何引導當代大學生正確對待和使用新媒體平臺，抵制不良信息的侵害，引導他們輕松、快樂、健康地成長，已成為現階段高校思想政治教育者面臨并亟待解決的重要課題。

一、新媒體平臺對大學生思想政治教育的影響

（一）新媒體平臺對大學生思想政治教育產生的積極影響

1.拓寬了大學生思想政治教育的信息傳播渠道

思想政治教育是一種潛移默化的內化教育。傳統的思想政治教育信息傳播的時效性不高、廣泛度不夠，有很大的局限性，而新媒體平臺本身就是一個蘊含著海量信息的平臺，它的出現，為大學生思想政治教育工作搭建了更為寬闊的平臺。在新媒體環境下，大學生對知識的渴求度增加，學習也由被動接受向主動接收轉變。教師可以通過圖像、音頻、視頻等多媒體方式將教育內容快速傳達給學生，教育方式不再是生硬的灌輸教育，而是變得更加具體和生動。新媒體也給大學生的學習和生活創造了一種輕松、愉悅、和諧的氛圍，體現了學生的主體地位，在很大程度上促進了教師和學生之間的交流和互動，使大學生學習的主動性和積極性得到充分發揮。

2.創新思想政治教育方式，使教育形式更加具體化、生動化

新媒體平臺為大學生思想政治教育方式的創新提供了可能性。如思政任課教師可先給出命題，學生利用網絡收集到更多與此相關的思想政治知識，課堂上進行溝通交流和討論，然后再進行分組辯論，問題越辯越清、越辯越明，最后教師進行綜合歸納。這樣，授課教師對知識要有較高的把控能力和綜合評價能力，使大多數學生參與其中，充分調動學生的積極性，提升他們的學習興趣，鍛煉學生的語言表達和分析問題能力。將學生自主領悟與教師總結歸納相結合，多媒體發揮了重要作用。在新媒體平臺上，高校可根據學生需求開展他們感興趣的報告會、辯論賽、研討會等活動，不斷提高學生對國事的理解、領悟和認識，加強大學生對國家大事的關心，強化他們的愛國熱情、社會責任感和民族意識，堅定大學生的政治信念。學校也可利用新媒體優勢，在學生中建立起QQ群、飛信群、論壇等平臺。蘭州職業技術學院青年傳媒公眾平臺在引導學生創新創業上發揮新媒體優勢，大力拓展“創客沙龍”的影響力，激發創新意識，吸引創業項目，為廣大青年學生開辟了思想交流與實踐操作的新陣地；利用微博推出了“畢業季留言”等系列活動，廣泛傳播正能量，獲得了在校學生、教師及畢業多年校友的積極響應。

3.新媒體平臺下大學生自主學習意識增強，思想政治教育效果顯著提升

傳統的思想政治教育以課堂教學為主要載體和手段，教師講解的內容具有普遍性，卻沒有針對性，缺乏足夠的吸引力，不同學生的不同需求無法一一滿足。新媒體新鮮、活潑的信息傳播形式增強了思想政治教育的感染力，其生動活潑的表達方式可滿足當前學生個性化、多元化的教育需求。海量化的資源信息能滿足不同學生的教育需要，通過自主選擇和互動合作，實現思想升華，鍛煉其對假、惡、丑的辨別能力。新媒體環境下，為學生提供更好的意見表達空間，教育工作者能更好地掌握學生的思想動態，從而給予有針對性的解答，并對教學內容進行有目標、有針對性的改革，進而強化大學生思想政治教育的效果。新媒體環境下，大學生可以根據自己的興趣點，對信息和教育內容進行自主選擇，體現出了更高的主體地位，學習氛圍更加輕松，學習效果也就得到了保障。多媒體環境下高校思想政治教育信息資源實現共享，大學生對思想政治教育的重視程度得到更大提升，增強了自主學習意識，有助于形成良好的思想政治教育氛圍。

（二）新媒體平臺對大學生思想政治教育產生的消極影響

新媒體平臺也是一把“雙刃劍”，在促進高校思想政治教育工作內容與形式不斷進步和創新的同時，也給高校思想政治教育帶來了一些新問題和新困難，如何應對和處理新媒體傳播帶來的消極影響，高校思想政治教育工作者應多加思考和研究。現在的大學生辨別是非的能力較弱，心智尚未完全成熟，他們從新媒體獲取的海量信息中，不乏有色情、虛假、詐騙、邪教信息、暴力游戲、網絡黑客及封建迷信思想等方面的信息摻雜其中，面對這些魚龍混雜的信息和思潮，他們往往無所適從，極易受到侵害。新媒體作為一種動態發展的新鮮事物，傳播速度快，傳播范圍廣，大學生“足不出戶”就可知曉天下事，削弱了大學生參與戶外活動的積極性，“宅男”“宅女”的出現給高校思想政治教育工作帶來挑戰。新媒體靈活、多樣的交流方式，模糊了教育者和受教育者的界限，大學生既是受教育者，通過新媒體獲取信息，也可以“教育者”的角色通過新媒體工具與外界互動。一旦有不懂之處，可以求教于“度娘”，教師在課堂上的主導作用受到挑戰，高校思想政治教育工作者的權威性明顯降低。一部分大學生沉迷于網絡游戲不能自拔，拜金主義、享樂主義、暴力解決問題等不良思想嚴重影響了大學生的學習、生活和身心健康，給社會治安帶來了種種隱患。大學生在虛擬的網絡世界中以匿名的方式與他人進行溝通、交流，相互不認識和不了解更容易導致違背倫理道德、甚至違法犯罪事件的發生。目前，對新媒體的監管尚處于空白區，給某些不法分子帶來了可乘之機，同時也容易引發誠信危機。

二、新媒體環境下加強大學生思想政治教育的對策研究

高校思想政治教育需要革新，并且是緊跟時代步伐的革新，構建高校新媒體平臺下的思想政治教育體系，實現高校思想政治教育的轉型刻不容緩。為了更好地發揮新媒體的平臺作用，高校思想政治教育工作者必須緊密聯系工作實際，考慮學生需求，提升整體素質。在此，以新媒體為平臺和手段，對加強高校思想政治教育提出幾點建議。

（一）注重學校與社會的聯動教育，實現理論與實踐相結合

現實教育人、社會鍛煉人，社會是學生能夠感知的鮮活、生動課堂。在校大學生接受黨的路線、方針、政策、國情民意、法紀觀念、理想道德等思想教育還遠遠不夠，應該讓學生帶著知識到社會中去實踐和驗證。對此，教師應創造性地開展社會實踐活動，深入到基層和企業中，引導學生走下網絡、走出宿舍、走向社會。社會上的實踐經驗遠比課堂宣講更深刻，更能引起學生的共鳴，激發學生的求知欲，大學生只有在社會的歷練下才能感受理論知識的先進性與科學性，真心認同社會主義發展的戰略和方向。

（二）貼近學生實際，注重學習與生活相結合

教育應與時俱進，教育的內容和方式也應該考慮到學生的實際需求，任何脫離實際、空洞、單調的教育教學只會使學生產生反感、冷漠，教育的效果也無從談起。高校思想政治教育內容除理論教育外，還應有身心健康、生活方式、社會實踐、志愿服務、社會熱點和焦點等教育內容，只有關注了學生真正所需，才能使學生從被動接受變為主動選擇。大學生正處于成長的關鍵期，思想和行為的可塑性還很強，高校思想政治教育內容既要有利于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又要能幫助提升學生的各種能力，尤其是培養他們分析問題、解決問題的能力，幫助他們養成獨立思考的良好習慣，成為有思想、有擔當的青年。要關注大學生的生活，了解他們喜歡什么、關注什么、需要什么以及有什么困難和問題，給予他們更多的關心和關懷，幫助他們排憂解難，積極引導大學生學會人際交往技巧，鼓勵他們積極參加各類活動，培養他們的合作意識和團隊精神。利用多媒體平臺使傳播內容與思想導向在校園網站、微信群、QQ群上形成全方位覆蓋。蘭州職業技術學院的“青音電臺”就是以更加人性化和生動化的方式貼近學生的學習和生活，將學院廣播站播音內容與微信公眾平臺融合在一起的欄目，使得微信平臺不僅是圖文并茂，更是有聲的傳播媒介。學生會在平臺上收聽到由學生自己打造的電臺，收聽到學生的原創文學，收聽到來自青年的聲音，受到了學生的歡迎和認可。

（三）提高教師整體素質，打造新媒體平臺下高校思政工作的新銳隊伍

思想政治教育工作需要高素質的教師隊伍，這支隊伍不僅要理念先進、思維活躍、富有開創精神，更要善于運用新媒體，以新媒體的形式傳播具有特色的內容，在潛移默化中傳播正能量。教育者要不斷增強自身的新媒體素養，熟練掌握現代化信息技術和新媒體技術，將思想政治教育工作同新媒體有機地融合在一起。新媒體平臺能夠促進師生間建立起良好的溝通和交流途徑，增加思想政治教育的針對性和吸引力。教育工作者要時刻保持高度的政治洞察力和鑒別力，加強對信息的分析、鑒別、篩選和運用。教育工作者要深入到學生中，以大學生所關心的問題為突破口，進行談心，積極與學生交流、溝通，迎難而上，主動出擊，樹立在學生中的威信和親和力。同時，還要轉變觀念，適時將時效性強、新聞性好的先進事跡與傳統思想政治教育方式結合起來，增強教育的感染力和說服力。

（四）齊抓共管，構建全方位的育人體系

如何最大限度地減少新媒體平臺對學生的負面影響，目前單靠某一力量還遠遠不夠，各部門要形成合力。高校的宣傳工作應主動占領新媒體平臺的輿論陣地，積極發布正面信息，弘揚正能量，剔除影響學生健康成長的負面消息。網絡管理中心積極開展校園網絡安全建設，過濾網絡不良信息，加強微博、微信等新媒體平臺的內容建設。學生處、團委應組織開展豐富多彩的校園文化活動，使廣大學生走出網絡，走向戶外，既能鍛煉身體，又能感受到大自然的魅力，感受到團結協作帶來的快樂。思政教學部邀請專家作專題報告，組織與學生面對面座談，增強學生明辨是非的能力，解決學生在思想和心理方面的癥結。結合新形勢，開展受學生歡迎的教學活動，積極探索在新媒體平臺下的思政教學改革。政府應進一步完善相關立法，明確相關部門的主體責任，嚴懲通過新媒體平臺惡意傳播不良言論或者非法信息的行為，對違反者給予嚴厲打擊，為大學生創造一個文明安全的信息環境，為新媒體平臺打造干凈純潔的輿論空間。

三、結束語

思想政治教育的效果直接影響到大學生的價值取向和行為意識，影響著大學生的發展方向與前景。高校思想政治教育工作者務必將新媒體技術融入到日常教育教學工作中，以學生喜愛的方式和樂于接受的形式教育學生、走近學生、引導學生，為學生解決實際困難。結合學校自身的實際情況，發揮新媒體優勢，積極探究新媒體環境下大學生思想政治教育工作的新規律、新方法、新舉措和新內容，最大限度地控制住新媒體帶來的消極影響，為大學生思想政治教育實效性的提升提供更加可靠的保障。

［1］洪偉.網絡思想政治工作初探［J］.安陽師范學院學報，2002，（1）.

［2］劉幼昕.手機短信挑戰高校德育［J］.北京教育（高教版），2005，（4）.

［3］李巖.大眾傳播媒介對大學生的影響［J］.山東工商學院學報，2003，（5）.

［4］粟迎春.談談網絡思想政治教育陣地建設［J］.昌吉學院學報，2003，（1）.

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［6］生奇志，展成.大學生媒介素養現狀調查及媒介素養教育策略［J］.東北大學學報（社會科學版），2009，（1）.

Influence of New Media Platform of Ideological and Political Education for College Students and Countermeasures Research

LI Yan-jun
（Lanzhou vocational technical college,Lanzhou 730070,China）

The new media has become an indispensable part of college students’learning and life.College students’ideological and political education work in the increasingly update environment is facing more opportunities and challenges.Colleges and universities ideological education workers should correctly use the new media platform to foster strengths and circumvent weaknesses and avoid the bad results caused by disadvantages so as to help college students get rid of bad habits,and set up the correct outlook on world,life and values.Improving their comprehensive quality,enhancing their sense of mission and sense of honor and promoting their personal ability of thinking to deal with problems is the new task faced by ideological and political education workers under the new media environment.

new media;college students;ideological and political education;countermeasure research

G641

A

1008-6714（2017）08-0001-03

〔責任編輯：錢曉玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.08.001

2017-03-27

李延軍（1972—），男，江蘇沛縣人，副教授，從事思想政治教育研究。