大學生創業意愿與動機調查

吳琪瑤　李重陽　馮文婧

[提要] 近年來，隨著我國就業方式和就業結構的轉變，自主創業已成為大學生就業的重要方式。本文通過對江蘇省6所高校（南京大學、江南大學等）進行問卷調查，研究該地區大學生創業意愿和動機及其影響因素。創業意愿強弱上男生的創業意愿高于女生，農村學生高于城市學生，中西部地區學生略高于東部地區學生；創業資源評價上，認為可以提供相關技術的受訪者占大多數。大學生有良好的社會信用是社會環境中最大的優勢，發現良好市場是大學生創業的最好動機。

關鍵詞：大學生；創業意愿；影響因素

基金項目：江南大學國家級大學生創新計劃訓練項目：“大學生創業意愿與動機的調查分析——以江蘇地區為例”（項目編號：201610295061）

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年2月9日

一、研究背景

隨著世界經濟形勢持續下行的壓力，大批海外留學生回國，國內大學生的就業難度一年比一年大。加之我國精英教育向大眾化教育的轉型，國家迎來了就業高峰期，就業形勢嚴峻。在此形勢下，更多的大學生選擇自主創業而非直接就業。

在2016年的《政府工作報告》中，創新、創業依舊是關鍵詞。為了創造更多的工作機會，刺激經濟回暖，“大眾創業，萬眾創新”成為新時代的議題。青年大學生又是最富有創造力的群體，如何培養當代大學生的創業精神，鼓勵大學生創業逐漸成為高等教育工作的重點和難點。目前，針對江蘇省大學生創業意愿的專項研究并不多，筆者對江蘇省內的6所高校大學生實施調查，希望通過專業性的調查，剖析大學生創業意愿，為扶持大學生創業工作提供科學依據。

二、文獻綜述

隨著我國就業方式和就業結構的轉變，自主創業已成為大學生就業的重要方式，因此重視并了解大學生創業意愿的影響因素具有實際意義。筆者檢索到的關于大學生創業意愿的研究文獻數量龐大，這些研究為本研究思路的形成提供了有力的參考價值。本文擬從受訪者個人特點、對創業的認知和了解、擁有的創業資源、所處的創業環境、受到的創業教育以及創業動機對大學生創業的影響等方面進行研究。

田靜、王樹進以在校大學生和畢業兩年內大學生為研究對象，認為在校大學生創業意愿的主要影響因素包括接受的創業教育、家庭環境以及就讀專業。總結發現在校大學生創業意愿的影響因素集中在外部因素方面，同時也得出在校大學生對創業政策了解程度低、創業教育實施不均衡等結論。郭建、林錫霖以廣東石油化工學院2015屆應屆畢業生為研究對象，主要調查應屆畢業生創業現狀，結果顯示大多數應屆畢業生創業意向度低，創業動機不成熟。與王樹進的研究結果相同，受訪者中也存在對創業教育滿意度低等問題。栗傳政選取河北農業大學、河北大學、河北師范大學、華北電力大學等6所在河北省境內具有代表性的高校進行大學生創業意愿的問卷調查。構建評價信息時代大學生創業意愿強度的指標體系，并利用因子分析法對指標體系進行定量分析。文章通過因子分析法，萃取出5個公因子：個人稟賦因子、政府支持因子、高校支持因子、家庭支持因子、宏觀因子。研究結果表明，這些因子對創業意愿的影響程度依次降低。鐘云華、吳立保、夏姣采用Logistic回歸模型對大學生創業意愿的影響因素進行了實證分析。結果表明，近七成大學生創業意愿得分很低，只有20%的大學生有創業意愿，大學生創業意愿偏弱：性別、創業經歷、社會實踐、親朋創業、家庭支持與創業教育對大學生創業意愿有顯著正向影響，家庭所在地、家庭收入、專業、學校層次與創業政策的影響不顯著。

在大學生創業意愿的影響因素研究方面，已有文獻主要從創業態度、創業環境、創業教育、創業動機等角度進行闡述，但對江蘇省在校大學生群體的針對性研究卻不多。本文試圖以江蘇省6所高校為例，通過一份自主設計的調查問卷的抽樣調查，對大學生的創業意愿、創業動機及其影響因素方面進行調查分析，為激勵和推進大學生自主創業提供依據和參考資料。

三、研究方法

（一）問卷設計。調查問卷的內容包括受訪者基本信息、大學生對創業內容的認知、對創業資源的把握、對創業環境的感受、創業動機、創業意愿等6個層次。受訪者特征包括受訪者所在學校、年級、專業類別、生源地等。創業認知涉及籌措資金、推銷商品的方式、創辦企業的流程、創業者具備的基本條件。創業資源包括四個方面，即資金、技術、資本和時機。創業環境分為三類：政策環境、創業教育和社會環境，分別從政府、學校和社會三個方面考察當代大學生所處創業環境。創業動機包括實現人生目標、解決經濟問題、就業難、隨大流、已經發現了潛在的市場機會。對創業意愿的衡量，從受訪者所處心理階段出發，包括未來創業的可能性很小、正在考慮創業有關事項、有意識了解創辦企業的基本流程、已經開始創業等四個階段，并對所處階段的準確性用五級量表法做出描述，即“完全不符合、不符合、不確定、符合、完全符合”。

（二）調查方法。在實地調研前期，廣泛搜集關于大學生創業的研究文獻和新聞報道，通過對部分已經創業的大學生進行訪談，了解他們的創業經歷，分享他們的創業心得，通過了解他們對創業過程中經歷的挫折和困難的描述，給想要創業的大學生提供經驗和解決方法，在此基礎上設計一份合理的調查問卷。在江蘇省6所高校食堂、圖書館、宿舍樓、教學樓等場所隨機發放問卷，不記名現場答題，當場收回問卷，以調查問卷所得有效數據為基礎，運用SPSS軟件對調查結果進行分析。

在對大學生創業意愿和動機及影響因素調查中，主要采用了李克特五級量表法，比如將受訪者對某一因素的了解程度用一組陳述表示，每一組陳述有“完全不了解”、“不太了解”、“不確定”、“比較了解”、“完全了解”五種回答，分別記為1、2、3、4、5，把模糊的了解程度量化得到更可靠的研究數據，最后再利用以下公式對了解程度均值進行計算：

Et=■■Etnij

其中，Et是指標t的均值，■是指標t第j級的程度評分（程度j有五個級別，j=1、2、3、4、5），nij表示第t個指標被評為第j級程度的大學生創業者人數，p表示樣本總量。

（三）樣本特征。筆者以江蘇省內6所高校（分別為南京大學、南京工程學院、江南大學、中國礦業大學、徐州醫科大學、泰州學院）的在校大學生為調查對象，共發放900份問卷，剔除了答題不全、明顯不合邏輯的問卷，共收集有效問卷788份，問卷有效率為87.6%。被調查者分布于省內不同地域、類型高校的2013～2016年入學4個年級，基本涵蓋所有專業，數據具有較好的代表性。所調查大學生分布情況如表1所示。（表1）

四、實證分析

本研究將創業意愿作為因變量，自變量為創業認知、創業資源、創業環境、創業動機5個潛變量，包含籌措資金、資金支持、登記簡化等25個可觀測變量。各變量含義及其均值標準差見表2。（表2）

下面從創業認知、創業資源、創業環境、創業動機、個體特征等與創業意愿的關系等幾個方面對這788份有效問卷進行分析，進而了解影響江蘇省大學生創業意愿的因素。

（一）創業認知現狀。通過對問題“對創業的認知和了解”的回答來測量創業認知。從表3中可以看出，當前在校大學生對創業過程中如何籌措資金、推銷商品、商業策劃、創辦企業的基本流程以及創辦企業所需的基本條件不太了解，分別占比56.6%、42.6%、45.1%、42.3%和30.3%。不難理解的是，正是因為大學生對創業缺乏一定的認知與了解，造就了創業意愿并不強烈的現狀。（表3）

（二）創業資源現狀。從被調查者對自身創業資源（具體分為“認為自己可以獲得創業資金和融資支持”、“認為創業項目相關的技術提供可以實現”、“認為擁有創業所需的社會資本和社會網絡”、“認為創業的市場進入時機已經成熟”四個問題）的評價來看，被調查者多持基本不同意和不確定態度，即創業意愿較低。這也在一定程度上反映出大學生創業的困難所在。資金、技術、人脈等都是創業所需的條件，這些都是有待突破的客觀瓶頸。（表4）

（三）創業環境現狀。從表5可以看出，當前大學生對創業環境三個層面（創業政策、創業教育和社會環境）的滿意程度多持中立態度。（表5）

值得一提的是，在現有的文獻與調查報告中，筆者發現多篇提到是否參加過創業方面的講座或培訓對大學生的創業意愿存在顯著影響，參加的次數多，學習到的創業知識和技能更多，從而創業意愿越高。而表5反映出大學生對創業教育的現狀并不是很滿意，容易理解的是，可以由創業教育促發的自我創業效能并沒有機會發揮出來。

（四）創業動機形成原因。創業動機，通過對問題“關于對創業動機的一些描述”的回答來測量。從表6中可以看出，在788位被調查者中，分別有316人對“創業可以實現自己的人生目標”、341人對“想要創業因為有良好市場”持基本同意的觀點，均超過了被調查者總數的40%。（表6）

（五）個體特征。如表7所示，從總體上看，男生的創業意愿要高于女生，4個二級指標均可以反映出。從生源地看，農村學生的創業意愿要略高于城市學生，中西部地區學生創業意愿略高于東部地區學生。（表7）

從就讀學校及其所學專業類型看，學校類別對學生創業意愿影響并不大，但專業對創業意愿有著一定的影響，具體表現為理工科專業學生的創業意愿明顯大于人文社科專業的學生。這跟受訪者對創業認知中技術因素重要程度平均值高達3.15相吻合。不同專業有著不同的優勢，教學內容和方式也不盡相同，從而在一定程度上培養了不同的思維和行為方式。理工科專業大學生屬于科技知識水平相對較高的群體，除了資金支持，還應鼓勵他們將科技創新用于實踐。對于人文社科專業的大學生，可以提供必要的科技技術指導，增強創業信心。

低年級學生的創業意愿高于高年級，但與此相反的是，在真正著手創業層面上，高年級學生的意愿高于低年級。不難理解的是，剛進大學的低年級學生好奇心更強，經過種種磨礪，高年級學生更青睞于穩妥型的職業，也就避開了自主創業這條風險較大的選擇道路。當真正著手創業時，高年級同學憑借其在校學習的專業知識及技能，上手要比低年級學生容易。

五、研究結論及建議

從總體看來，當前大學生對創業的認知、自身的創業資源不容樂觀，創業意愿并不是很強。創業意愿強弱程度上男生高于女生，農村學生高于城市學生，中西部地區學生略高于東部地區學生，理工科專業學生明顯高于人文社科專業的學生，低年級學生的創業意愿高于高年級，但與此相反的是，在真正著手創業層面上，高年級學生的意愿高于低年級。通過對研究結果進行分析，提出以下建議：

從生源地看，農村學生的創業意愿要略高于城市學生，中西部地區學生創業意愿略高于東部地區學生。然而，我國地區經濟狀況的一般規律是城市地區好于農村地區，東部地區好于中西部地區。從資金來源、風險承擔能力、人脈關系等因素分析，農村和中西部地區大學生的創業難度高于城市和東部大學生。這種創業意愿與創業條件的不對等關系，是導致學生創業的整體成功率較低的原因之一。因此，可以加大對中西部地區和農村大學生創業的扶持力度，鼓勵他們回鄉創業，這將為經濟發展相對落后的農村和中西部地區經濟增長注入新的活力。

近幾年，國家高度關注大學生創業問題，出臺了一系列政策來鼓勵支持大學生創業，2016年兩會上李克強提出：實施好大學生創業引領計劃，支持到新興產業創業，繼續簡政放權形成新創業浪潮，推進機制，為創業提供便利。目前，大學生的創業扶持政策包括簡化審批程序、拓寬融資渠道、減少稅收、創業資金補貼和創業項目指導這幾個部分，政策內容設計較為全面和完整。然而，調查過程中發現，很多受訪者對國家的創業政策環境并不是很了解、甚至是不了解。一方面反映了有強烈創業意愿并積極了解創業政策的大學生只占極少一部分；另一方面也提醒相關部門應強化創業扶持政策的設計與宣傳。除了傳統的紙媒渠道，政策宣傳也可以通過微信、微博、直播等新媒體渠道以更加新穎的方式傳遞給大學生。因此，針對當前現狀，社會和政府應加強對于大學生創業的重視力度和鼓勵程度，為大學生創業提供良好的創業環境，打開我國創業市場新局面。

學校、社會各層面應加強大學生創業宣傳，促進大學生對創業的了解。根據我們的調查，當前在校大學生對創業過程中如何籌措資金、推銷商品、商業策劃、創辦企業的基本流程以及創辦企業所需的基本條件不太了解。資金、技術、人脈等都是創業所需的條件，這些都是有待突破的客觀瓶頸。作為大學生對這些創業資源的把握缺乏連接，需要內部和外界的整合。

六、研究局限

雖然本研究花費了大量的時間和精力在調查問卷的發放與回收上，所獲取的有效問卷數量也能夠基本滿足實證分析的要求，但是本研究問卷的發放主要采用的是方便抽樣而非隨機抽樣，這可能會在一定程度上引起樣本的代表性和廣泛性的不足。在未來的研究中應采用更加科學的隨機抽樣方法，以獲得代表性更好的樣本數據。

另外，本研究的樣本主體為江蘇省部分高校的學生，江蘇省的創業氛圍較為濃厚，人們的創業意識也比較活躍，因此圍繞本地區的樣本采集范圍難免給所得結論帶來一定的地域特征，對研究結論的推廣與普及可能會產生一定的制約作用。此外，本研究調查問卷的發放對象為本科生，沒有涉及專科生、碩士及博士研究生，這為本研究帶來一定的局限性。綜上，在當前就業壓力大的背景下，大學生創業意愿的引導，不是大學生個人、學校、社會、政府任何單方面能夠做到的，它需要社會各方面的共同努力。

主要參考文獻：

[1]栗傳政.基于因子分析的信息時代大學生創業意愿研究——以河北省大學生為例[J].無線互聯科技，2016.22.

[2]鐘云華，吳立保，夏姣.大學生創業意愿的影響因素及其激發對策分析[J].高教探索，2016.2.

[3]田靜，王樹進.大學生創業意愿及影響因素研究——基于在校生與近年畢業生兩個群體的比較[J].科技資訊，2014.9.

[4]郭建，林錫霖.應屆大學畢業生創業現狀及對策研究——以1743名廣東石油化工學院2015屆畢業生為樣本[J].科教導刊（上旬刊），2016.10.