企業創建學習型黨組織要抓好的四個環節

史河寧

[關鍵詞]學習型黨組織；方法；四個環節

企業創建學習型黨組織，必須按照科學理論武裝，以科學發展觀為指導，善于把握規律，富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。從企業黨建工作的任務目標和客觀實際來看，把學習型黨組織創建活動落實抓好并抓出成效，應當注重抓好四個環節。

一、抓思想認識，樹立學習理念

企業作為生產經營單位，其中心任務是發展生產，提升效益。企業中的黨員在崗位都承擔著繁忙生產工作任務，學習抓得不緊或方法不得當，很容易使黨員忽視學習的重要性，甚至使學習流于形式。但是，現代化企業的生產經營是與現代化管理手段與先進的生產工藝技術緊密相連的，企業要駕馭現代化生產經營，實現創新發展，客觀上既有著學習管理和技術的迫切需要。

在學習型黨組織創建過程中，黨委和支部應當從增強三個意識，教育引導黨員端正學習認識，牢固學習觀念。首先是增強危機意識，要從黨執政興國的責任與使命的高度看待學習，在世情、國情和黨情快速發展變化條件下，只有保持黨組織和黨員學習力的不斷提升，才能順應時代要求，其次是增強責任意識，黨員要在崗位上履職盡責，必須要具備崗位所要求的素質能力。缺乏履職盡責必需的素質和能力就難以勝任本職工作，就難以完成企業和黨組織交給各項任務，強烈的責任的精神意識是提高學習自覺性的關鍵。第三是進取意識，富有創新能力是黨員先進性的時代特征，在企業中，黨員應當在創新指標、創新技術、創新管理、創新業績方面走在前列，既要有敢于創新的精神，更要有善于創新的能力，只有不斷掌握新知識，造就新本領，才能在各項工作中走在前列。

二、抓內容落實，營造學習氛圍

在學習型黨組織建設活動中，黨組織首先要明確學什么，怎么學的問題，清楚企業需要什么，黨員需要什么。從整體上做好學習的謀篇布局，因此首先要下一番調查研究的功夫，深入了解掌握企業的人員結構、知識結構、企業擁有的知識能力與企業發展要求相適應的程度，企業迫切需要哪些方面的知識技能，不同層面黨員、職工有著怎樣的發展要求，在此基礎上制定學習內容規劃，并對時間、課時、參學人員等做出具體安排。

培養黨員、群眾的學習興趣，是落實學習內容，營造學習氛圍的有效形式。應當看到，時代總在發展，形勢總在變化，新舊總在更替，黨員、群眾在生產、工作、學習、生活方面總會有全新的未知領域，引導他們對未知領域探求研究的愿望，就會激發出學習的需要，需要就是興趣。有了學習的興趣，學習就能學得進去，有所收獲，取得效果。學習興趣可以通過工作業績成果被不斷強化，還會發揮出幅射、感染的功能，進而在企業中形成濃厚的學習氛圍。

三、抓機制建立，保證學習效果

從企業的實際狀況出發，在學習型黨組織建設中可以建立四種類型的學習機制。一是集中共享型的學習機制。這包括中心組理論學習制度，黨員政治學習制度和黨課教育制度的落實。但這種集中學習因頻次和時間（相對較少較短，因此要在“精”字上下功夫，突出共享效果。二是個人自學機制。這種學習是利用職工業余時間，且興趣愛好不受限制，要在內容和范圍的“博”字上下功夫，黨組織除對職工學習計劃進行指導、突出目的性。三是建立開放式學習機制。我們正處于一個知識信息爆炸的時代，各種學科知識在快速發展更替，信息渠道也無所不在，這是一筆可在企業少花錢甚至不花錢就可以利用的寶貴財富。四是建立實踐型學習機制，圍繞企業生產經營管理重點、難點問題或關鍵環節，由黨員牽頭組成“課題小組”、“攻關小組”、“項目小組”等，運用所學知識解決實際問題，通過問題解決豐富自身經驗和閱歷。

四、抓成果轉化，促進能力提升

提升黨員和職工隊伍素質。要通過對中國特色社會主義理論體系的學習，提高黨員的思想政治素質和職工的職業道德素質。企業黨組織要在學習型黨組織建設過程中，抓好先進典型的引領示范作用，在黨員、職工中培養樹立一批學習尖子，不斷總結出黨員、職工以學習指導工作，以工作推動學習，達到理論和實踐雙向提高的成果和經驗，評選表彰一批刷新經濟指標，創新管理和技術，實現績效增長的項目，做好宣傳和推廣工作，把學習成果轉化為企業生產力，進一步增強企業的核心競爭力。

提升企業班子的領導能力。開展學習型班子建設，通過理論學習，運用理論的立場、觀點、方法分析解決問題的能力得到增強，做到議大事、謀大局，提升管理，帶好隊伍，始終如一地推動企業科學發展。促進各級班子帶著問題學，帶著課題目標學，深入基層、深入實際、聯系群眾、解決問題，推生產經營業績和管理水平提升，增強企業凝聚力。

提升黨建工作水平。學習型黨組織建設活動為加強和改進企業黨建工作增添了新鮮生動的內容，通過加強學習，提高黨員領導干部和廣大黨員對于加強和改善黨的建設的認識，明確加強黨的思想建設、組織建設、制度建設和作風建設的任務目標，使上述活動成為推動黨內生活制度化、規范化、科學化的有效載體。在豐富和活躍黨組織與黨員服務中心，保障大局的實踐中，不斷形成新的學習目標與學習動力，以學習型黨組織建設拉動黨建工作水平的不斷提高。