有效開展英語社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)發(fā)展

費(fèi)紅

【摘要】在英語學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)并不是語言學(xué)習(xí)的唯一途徑，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性積極組織開展英語社團(tuán)活動，是促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑之一。為吸引學(xué)生參加社團(tuán)活動和鞏固已參加者的興趣，教師要盡可能要把英語社團(tuán)活動辦得豐富多彩。

【關(guān)鍵詞】英語 社團(tuán)活動意義形式

社團(tuán)活動開展可以豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生健康快樂地成長，是促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑之一。我們應(yīng)該重視社團(tuán)活動。為英語的學(xué)習(xí)者提供了一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。在社團(tuán)活動中能激小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)小學(xué)生的思維發(fā)展。

一、小學(xué)英語社團(tuán)活動特點(diǎn)

1.學(xué)生自愿參與性。既然是社團(tuán)活動，那必然是學(xué)生自愿選擇、自愿參與的。這樣它可以比較符合學(xué)生的興趣和愛好，就因?yàn)閷W(xué)生對它感興趣，學(xué)生的參與就有了主動性，積極性，再加上教師的適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以做到事半功倍。有了自愿原則才能體現(xiàn)其優(yōu)越性。

2.內(nèi)容，形式多樣性。社團(tuán)活動與課堂教學(xué)有一定區(qū)別，課堂教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行，社團(tuán)活動的內(nèi)容則不需要，它是由組織者根據(jù)具體情況求確定的。它的獲取渠道是多樣性的，可以是一些英語書本雜志，一些電視新聞節(jié)目，一些動畫電影等等。社團(tuán)活動的形式也是多樣化的，只要是適應(yīng)了教學(xué)的內(nèi)容，有利于達(dá)到活動的目標(biāo)。參與的對象、時間、地點(diǎn)、都不受限制，都可以根據(jù)實(shí)際情況靈活確定。

3.學(xué)生主導(dǎo)性。社團(tuán)活動需要學(xué)生運(yùn)用自己的能力，在教師的引導(dǎo)下，一步一步完成任務(wù)。他們可以自己設(shè)定需要解決的內(nèi)容，自己查找資料，共同完成。其中有困難或偏差嚴(yán)重時教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣就充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)性，教師的輔助性。

二、在小學(xué)開展英語社團(tuán)活動的意義

在了解了開展小學(xué)英語社團(tuán)活動的特點(diǎn)之后，我們有必要了解一下在小學(xué)開展英語社團(tuán)活動意義：

1.激發(fā)興趣。小學(xué)生天生就有好動、好勝、好表現(xiàn)等特點(diǎn)，作為英語社團(tuán)活動適應(yīng)了他們的這些天性。因此社團(tuán)活動深深地吸引了小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為了一種快樂，而不是負(fù)擔(dān)。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，提高交際能力。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的就是培養(yǎng)他們能正確的運(yùn)用部分簡單的英語。開展英語社團(tuán)活動可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生在英語文化、思維的環(huán)境下進(jìn)行交流，這樣可以避免很多中國式的英語，真正達(dá)到對語言的運(yùn)用。萬事開頭難，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的交際能力會有很到的提高。

3.拓展知識面。社團(tuán)活動并不像課堂教學(xué)，他的內(nèi)容、形式多樣化，而且貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時代的潮流，是拓展學(xué)生知識面的好方法。社團(tuán)活動的開展必然會導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)語言國家的人文地理有一定的了解，從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)能力。英語活動中有許多過程和環(huán)節(jié)是由學(xué)生自完成的。在活動中同學(xué)們可以兩人一組、三人一組自發(fā)組織一個學(xué)習(xí)小組，各司其職，互相幫助，最終完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)他們的自主協(xié)作能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.因材施教。社團(tuán)活動增加了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的接觸機(jī)會，更好的了解學(xué)生的特點(diǎn)，為教師的因材施教開辟一條有效的途徑。在社團(tuán)活動中獲得的成就也會使他對英語課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生有興趣。這也就是心理學(xué)中說的“情感遷移”。

三、小學(xué)英語社團(tuán)活動的形式

1.在英語社團(tuán)活動中開展英語游戲。心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。”游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，他們喜歡在游戲中表現(xiàn)自己。在英語社團(tuán)活動中就應(yīng)該利用好游戲來激發(fā)興趣，學(xué)好英語。常見的游戲有：記字母順序游戲；傳話游戲；接詞游戲；擊鼓傳花游戲；填字母游戲；謎語競猜游戲等等。

2.在英語社團(tuán)活動中開展英語競賽。小學(xué)生表現(xiàn)欲很強(qiáng)，他們喜歡在比賽中取得榮譽(yù)。所以英語競賽可以機(jī)器他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，但是過多的挫折或評價(jià)不公平也會帶來負(fù)面影響，所以競賽中難度要適中，裁判要公正。這樣通過競賽，不但提高了學(xué)生的英語水平，還調(diào)動了他們學(xué)英語的積極性。

3.在英語社團(tuán)活動中開設(shè)英語角。可以在學(xué)校里定期開設(shè)英語角活動，只要愿意的都可以參加，可以就一個大家感興趣的話題場所欲言，甚至對一些小錯誤可以不斤斤計(jì)較。有時間是可以開展幾個小的晚會，如圣誕節(jié)，感恩節(jié)，復(fù)活節(jié)等等，讓他們做一做外國人過節(jié)時的事，在無形中了解外國的傳統(tǒng)。

4.在英語社團(tuán)活動中開辟英語學(xué)習(xí)園地。英語學(xué)習(xí)主要目的是語言的交流，但是筆試也是不可忽視的一個重要方面。所以我們可以開張英語學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容不限，可以是故事，謎語、笑話等等。由學(xué)生自己完成，每期選擇比較要的文章展示在英語學(xué)習(xí)園地。

5.在英語社團(tuán)活動中開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。雖然在英語社團(tuán)活動中有教師的指導(dǎo)，但是由于小學(xué)生剛剛接觸英語，他們在收獲的同時仍會有不少困難。有部分同學(xué)已經(jīng)有了自己的一套克服困難的方法，經(jīng)過交流會學(xué)生之間可以互相傳授經(jīng)驗(yàn)，他們的思維和理解水平比較接近，比較容易接受同學(xué)間的方法。

總之，開展英語社團(tuán)活動有莫大的益處。我們應(yīng)該多開展，讓學(xué)生在活動中激發(fā)興趣，拓展知識面，鍛煉自主能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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