2017年1期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學生文化自覺的實現路徑研究
- “互聯網+”時代背景下翻譯教學翻轉課堂模式探索
- The Analysis and Evaluation of New Standard English Student’s Book One
- 研究如何達到大學英語課堂中的幽默意境
- 大學英語創新課堂教學與英語生活化學習的對策
- Suggestions for teachers to promote gender equality
- 大學英語分級教學的實踐及思考研究
- Exploration on the Differences between China’s Traditional and Communicative Teaching Method
- Process Approach to EFL Writing Teaching
- The path of ecological civilization education of College Students
- 構建有效的大學英語教學模式提高大學英語教學質量
- 理工科非英語專業大學生英語學習需求分析
- 基于大信息時代背景的商務英語人才培養模式研究
- 關聯理論在英語聽力測試中的應用
- 認知語義學視角下的英語習語教學探析
- 創客教育與大學英語教學方面的改革與創新
- 論核心素養的內涵特征及理論框架
- 大學英語教學與生活融合為一體的思考
- China English and English Teaching in China
- Brief Discussion on Advantages of Studying Abroad
- 大學公共英語多元化分層教學評價模式分析
- 雙語教學與大學英語教學改革
- MOOC網絡資源環境下大學英語教學優勢研究
- 對當代大學生英語學習需求之探討
- 英語詞塊教學法在閱讀中的應用
- 淺談翻譯碩士專業學生的實習狀況
- 框架語義學與對外漢語詞匯教學探究
- Differences between Western and Chinese Teaching Methods
- 大學英語教學與市場需求對接的必要性
- An Analysis of Different English Vocabulary Teaching Models
職業教育研究
- 微課教學與中職英語課程教學的融合與實踐研究
- 基于鐵路客運崗位工作流程的《鐵路客運英語》課程教學體系探究
- 基于職業高中英語技能型閱讀策略訓練研究
- 加強高職學生心理素質必要性及培養途徑的探討
- 小組合作學習在高職英語口語教學中的應用研究
- 微課教學模式在高職公共英語寫作課中的應用探析
- 淺析高校學生干部管理能力的培養
- 高職學生對于英語學習的需求分析
- 高職英語教學多元評價體系構建策略探討
- 英語技能競賽面臨的問題及對策
- 高職英語教學如何突出人本性原則
- 淺談英語分組教學
- 情感教育在中職英語教學中的作用
- 優化英語閱讀教學的實踐研究
- 中職院校英語翻轉課堂教學模式探究
- 基于學情分析的高職院校英語教學改革設計與實踐
- 淺談農業類院校英語教學與專業的結合
- 淺議高職院校學生干部管理存在的問題及對策
- 信息化背景下中職商務英語課堂教學有效性提升探討
- 高職英語課堂中的沉默現象分析與思考
- 百詞斬app在學前教育專業英語詞匯教學中的運用
- 淺談中職英語寫作教學
- 司法警官高職院校英語文學選修課程管理
- 試論如何培養學前教育專業學生的英語學習技能
- 中職生英語閱讀理解題解題的幾點思考
- 高職英語任務型教學模式的建設與應用
- 中職涉外護理專業英語教學對策探討
- 高職高專院校英語語法互動式課堂教學模式研究
- 高職公共英語課堂教學實效性策略研究
- 大學英語教學中人文素養提升策略
- 基于翻轉課堂教學模式下激發高職英語教師學習動機的措施分析
基礎教育研究
- 運用多媒體輔助高中英語教學的實踐探究
- 英語口語表達能力提升心得分享
- 論述小學英語教育中故事教學法的應用
- 農村英語教學如何培養學生的學習興趣
- 轉變方式促成長
- 小學英語高效課堂=學生+教師+方式
- 高中英語學習方法研究
- 探討微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用
- 初中英語分層教學策略探析
- 小議初中生良好英語學習習慣的培養
- 基于多媒體環境下的初中英語教學改革探析
- 寓教于樂 寓教于趣
- 初中英語課堂教學中和諧師生關系的構建
- 小學英語教學現狀與對策初探
- 對初中英語課堂教學的有效性探討
- 語篇分析在高中英語完形填空中的運用
- 學而不思則罔，讓“質疑”無處不在
- 淺談英語諺語在小學英語詞句教學中的運用
- 翻轉課堂在中學英語課程中的實施探討
- 淺談高中英語完形填空解題技巧
- 初中英語口語教學情境創設探究
- 讓耳朵感受英語動聽的旋律
- 新課標下如何有效提升高中英語早讀效果
- 新課程改革背景下高中英語教學研究
- 高中英語自學方法研究
- 高中英語教學模式之“翻轉課堂”應用初探
- 淺談技巧在高中英語聽力中的應用
- 圖片在小學英語課堂教學中的應用探究
- 淺談農村初中英語課堂的分層教學
- 影響初中英語教學的問題與對策分析
- “微課”在初中英語詞匯教學中的運用研究
- 創新思維在高中英語教學中的運用分析
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 初中英語閱讀分層教學初探
- 初中英語教學的情趣教育分析
- 如何提高高中英語小組合作學習實效性
- 淺談校園英語學習
- 從學生習作談得體性原則對高中英語書信寫作的啟示
- 關于高中英語詞匯教學的一點嘗試
- 農村初中英語教學常見問題原因及對策
- 以“玩”激趣
- 關于高中英語教學中跨文化意識培養的探究
- 現代教育技術條件下的英語學習主體性淺談
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- A Lively City
- 微視頻教學在初中英語教學中的有效運用
- 初中英語教學中學生語言溝通能力培養分析
- 小學英語教學案例研究
- 農村英語教學應對高考恢復聽力的策略研究
- 情景教學法在初中英語教學中的應用初探
- 對高中英語主謂一致知識點的完全解讀
- 初中英語教學中詞匯教學技巧研究
- The Cultural Values in My Class
- 小學英語課堂情境創設的原則與策略研究
- 闡述初中英語課堂教學和信息技術的高效整合
- 淺談小學英語課堂的激發教學
- 高中英語學習生活化探析
- 淺析初中英語自主性閱讀能力的培養
- 淺談在新課改中提高初中生的閱讀能力
- “思維導圖”在小學中年級英語課堂中的運用
- 淺談TPR在幼兒英語教育中的作用
- 興趣教學在初中英語教學中的應用策略
- 淺談高中英語詞匯教學存在的問題及應對策略
- 任務型教學模式在高中英語閱讀教學中的實踐運用
- 小學英語“教―學―評”一致性教學模式初探
- 化繁為簡，簡約高效
- 合作學習視角下的高中英語課堂自主學習
- “差異教學法”在高中英語教學應用中的一個誤區
- 高考英語短文改錯題融入教學的幾點建議
- 淺談高中英語寫作教學策略
- 淺析高中英語課堂教學的提問技巧
- 如何進行高三英語寫作訓練
- 如何在高中英語教學中融入網絡新聞的閱讀
- 高中英語課堂有效教學探究
- 微課在英語教學中的實效性
- 淺析高中英語有效寫作教學策略問題
- 高中英語學習障礙與解決辦法之我見
- 淺談互聯網金融貿易與英語的相關性
- 應用圖示理論提高高中英語閱讀教學中的文化導入
- 改變教學意識 促進高中英語詞匯教學穩步提升
- 促進學生話語權回歸，打造小學英語活力課堂
- 直接拼讀法在小學高年級英語詞匯教學中的應用
- 短文改錯的本質與做題技巧
- 初中英語閱讀中思維品質的培養策略探究
- 錯誤分析理論在高中英語寫作教學中的應用
- The Importance of Building Team Cooperative Learning
- 開展英語課外活動的重要意義及基本組織形式
- “初中英語課堂教學”的導入藝術
- 福建省英語中考作文命題調查與分析
- 任務型教學法在高中英語口語教學中的應用
- Youth is beautiful
- 探究如何高效地對初三畢業生進行詞匯總復習
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用研究
- 利用語篇標記語提高英語完形填空解題能力
- 小學英語高效課堂教學模式探討
- 高中英語名詞性從句教學之我見
- 有效激勵下實現英語課堂教學高效化
- 淺議英語單詞的學習方法
- 因合作而精彩
- 淺談如何提高農村小學英語教學
- 高中英語非謂語動詞幾處難點及誤用問題分析
- 高中學生英語寫作錯誤成因及訓練策略
- 語篇分析在高中英語閱讀理解教學中的合理應用探微
- 初中英語寫作教學的有效嘗試
- 小學英語課堂教學中開放式提問技巧研究
- 高中英語教學過程中如何培養學生的自主學習能力
- Analyses of Common Grammar Mistakes in High—school English
- How to Learn English Grammar？
- 研究性學習在高中英語教學中的實施策略探討
- 新課改下的初中英語情感教學法探究
- 課外快樂閱讀對高中英語學習的幫助
- 談談我在英語聽力學習中的一些小技巧
- 淺談利用英文歌曲促進英語教學
- 微課在高中英語語法教學中的應用研究
- 淺談任務型教學法在高中英語閱讀課堂教學中的有效運用
- 淺談怎樣在寫作中寫出正確的英語句子
- 高中英語“以讀促寫，讀寫結合”教學策略研究
- 學生如何在英語學習中培養英語學科素養
- 有效開展英語社團活動，促進學生英語素養發展
- 淺析初中英語教學改革創新的相關思考
- 不同的語言，同樣的深情
- 小組合作學習在農村初中英語課堂的運用
- 提升英語寫話能力，全面提高英語素養
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 教育游戲融入小學英語教學的新思考
- 自我改錯對高中英語寫作的價值研究
- 初中英語課堂應用分層教學法的設計及實踐
- 2006—2016年初中英語教材文化內容研究文獻綜述
- 微談初中英語教學與學科核心素養培養
- 有效提高學生高考書面表達能力
- 如何創設初中英語趣味教學
- 高中英語教學學生主體能動性的發揮
- 以奧爾夫音樂為載體的少兒英語歌謠教學研究
- 淺析高中英語學科環境教育校本教材的開發
- 關于高中生英語文化意識的培養分析
- 互動教學法在農村初中英語口語教學中的應用探討
- 自主學習模式下的初中英語寫作教學探討
語言文化研究
- The Negative Transfer of Shaanxi Dialects on Students’ English Pronunciation
- The Emergency Strategy Used by the New York Times in the Coverage of Snowden—Related Events
- The Impact of Design Features of Language on Foreign Language Learning
- Reading In Second Language
- The Connection Between “Wolf Child” Story and “Poverty of Stimulus” Argument
- The Negative Transfer of Grammar in Second Language Acquisition
- On the Problematic Sounds of English Interfered by Shaanxi Dialect from My Students and the Analysis of Reasons
- 人稱指示語的非常規用法及其語用效果淺析
- 從順應論視角淺析《了不起的蓋茨比》中湯姆的言語交際
- 淺析英語語法中分詞結構的相關問題
- 淺析外來語對英語的影響
- The Debate about the Poverty of the Stimulus Argument
- 從概念整合角度分析漢語歇后語
- 淺談虛擬語氣
翻譯研究
- 從英漢對比角度看《蘭亭集序》譯文
- 淺談美國俚語的翻譯
- 析禮儀口譯中的譯前預測
- As Harmless as Doves and As Wise as Serpent in Mere Christianity
- 淺談科技英語翻譯原則和策略
- 理解語言與文化翻譯，促進中國文化與文學發展
- 淺談統一中國佛教術語翻譯的重要性
- 論法律專業術語的特殊性及其英譯技巧
- 唐詩《春江花月夜》英譯比較研究
- 艾米麗迪金森詩歌翻譯研究
- 淺析科技英語中被動語態的翻譯技巧
- 文化翻譯觀下中國文言文英譯
- 科技英語長句的句法特點及其翻譯策略
- 科技英語的詞匯構成及其翻譯策略
- 交際翻譯理論下的新聞英語翻譯方法
- 科技英語的特點及翻譯原則
- 接受美學理論在陶瓷會展宣傳冊英譯中的應用
文藝研究
- Symbolism of Animals in The Adventures of Huckleberry Finn
- 文學倫理學批評視域下對《孫行者》中惠特曼阿新的倫理困境簡析
- Silk Road or Horse Road？
- A Pragmatic Analysis of Conversational Implicature in A Good Man is Hard to Find
- Images in Classical Chinese Poetry
- Conflicts and Reconciliation in “The Man That Corrupted Hadleyburg”
- 《基督山伯爵》復仇主題的人道主義思想解析
- Sidney’s Defense of Plato
- Culture Shocks in the Movie Bend it like Beckham
大視野
- WHAT THE INTERNET CAN DO FOR US？
- To perfect our country minor criminal cases quickly handler’s advice
- Developing people’s green consumption awareness
- Study over Civilian Firearm Possession
- Systematic Volunteerism in Peace and Development Interventions Country： The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- Conversation under water